Estética da sensibilidade: debatendo as diretrizes curriculares nacionais para o ensino médio regular

Luciana Lima Batista, Wagner Francisco Araújo Cintra

Resumo


O trabalho procura debater temáticas acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio regular no que tange aspectos acerca dos princípios norteadores enfatizando o princípio da estética da sensibilidade. Neste contexto pretende-se explanar sobre os entendimentos conceituais sobre a finalidade do ensino médio e a importância da experiência estética para esta formação.

Palavras-chave


Ensino Médio; Educação; Estética

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DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n36.3519

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