A implementação de um novo currículo nas escolas da rede municipal de petrópolis – reflexões preliminares para a base nacional comum curricular

Cintia Chung Marques Corrêa

Resumo


O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa sobre a implementação de um novo currículo para os anos iniciais do ensino fundamental na rede municipal de ensino de Petrópolis. As reflexões apresentadas acerca da elaboração e da implementação do novo documento curricular e modificações ocorridas na prática pedagógica dos professores são elementos fundamentais de estudo para entendimento da Base Nacional Comum Curricular e suas possíveis repercussões na rotina escolar. A fundamentação versou sobre os contextos do processo de formulação de uma política elaborados por Stephen Ball e Bowe (1992). Segundo os autores, para a sua formulação existe um ciclo contínuo constituído por cinco contextos: da influência, da produção de texto, da prática, dos resultados e da estratégia política.


Palavras-chave


currículo;politica educacional; base nacional curricular comum

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DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n43.6758

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