Educação e povos indígenas no Brasil colônia: uma perspectiva decolonial

Resumo

O artigo, fruto de pesquisa teórica e bibliográfica, apresenta um olhar decolonizante sobre a educabilidade indígena do Brasil, mormente no período colonial, manifesta em sua resistência histórica à violência do colonizador, suas ressignificações culturais operadas nas ritualidades e simbologias católicas e nos seus saberes e valores formativos desenvolvidos muito antes da educação formal imposta pelos portugueses. Através do referencial consultado, evidencia-se a histórica vitalidade formativa indígena, que, fundamentada em profunda perspectiva ecossistêmica própria, resistiu às investidas do colonialismo europeu e segue resistindo às colonialidades eurocêntricas, e que os atuais apelos da ciência complexa e da ecologia integral já são há séculos parte intrínseca dos históricos saberes dos povos indígenas do Brasil.