LIMA, Márcia Mendes de; ARAÚJO, Luciana Aparecida de; PRATES, Claudia Aparecida; DEMÍCIO, Mauro Sergio. Formação do professor inclusivo à luz da Teoria Histórico-Cultural: uma análise da sua produção acadêmica (2008-2018). Cadernos de Pós-graduação, [S. l.], v. 19, n. 2, p. 15–32, 2020. DOI: 10.5585/cpg.v19n2.16774. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/cadernosdepos/article/view/16774. Acesso em: 18 maio. 2024.