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Edição |
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Cadernos de Pós-graduação v. 16, n. 2 |
A inclusão escolar de crianças com transtorno do espectro autista: família e professores entre desafios, expectativas e possibilidades |
Resumo
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Régia Vidal Santos, Jason Ferreira Mafra |
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Cadernos de Pós-graduação v. 18, n. 2 |
A inserção da educação para o trânsito nas escolas a partir da influência e orientação da gestão escolar |
Resumo
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Pedro Ramon Pinheiro de Souza |
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Cadernos de Pós-graduação v.17, n.1 |
A instrução pública da criança Quilombola paranaense na primeira república |
Resumo
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Lucia Mara De Lima Padilha |
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Cadernos de Pós-graduação v.17, n.2 |
A lei 10.639/03 e as relações étnico-raciais no ambiente escolar: mudanças e permanências |
Resumo
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Nívea Maria Araújo Santana |
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Cadernos de Pós-graduação v. 18, n. 2 |
A Lei 10.639/03 e o PNE 2014-2024 - para ressignificar as relações étnicas |
Resumo
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Jorge Alves Oliveira |
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v. 21, n. 1 (2022): (jan./jun.) |
A linha de pesquisa “Educação, História e Políticas” do PPGEDU/UNISINOS: perspectivas na/da pesquisa em Educação |
Resumo
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Julian Silveira Diogo de Ávila Fontoura |
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Cadernos de Pós-graduação v.17, n.1 |
A pesquisa colaborativa e suas contribuições para a formação dos futuros professores: o que dizem os graduandos |
Resumo
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Ana Maria Mendes Sampaio, José Rubens Lima Jardilino |
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Cadernos de Pós-graduação v. 4 |
A poesia ensina? Re-ligando mitos e logos a caminho do pensamento complexo |
Detalhes
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Deisy Camargo |
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Cadernos de Pós-graduação v. 8 |
A possibilidade da emancipação humana – o resgate da experiência formativa e a autocrítica da razão-contribuições de Theodor W. Adorno para a Educação |
Resumo
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Tânia Maria Massaruto de Quintal |
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Cadernos de Pós-graduação v. 4 |
A proposta da escola de tempo integral no Estado de São Paulo - novos desafios para a escola pública e para a formação de professores |
Detalhes
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Luís Fábio Simões Pucci |
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Cadernos de Pós-graduação v. 8 |
A relação entre cultura e corporeidade na educação de crianças no século XXI |
Resumo
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Hergos Ritor Fróes de Couto Couto |
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v. 19, n. 1 (2020): (jan./jun.) |
A temática da história da África e da cultura afro-brasileira em currículos de cursos de pedagogia |
Resumo
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Ramires Santos Teodoro de Carvalho, Alessandra David |
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Cadernos de Pós-graduação v. 4 |
A teoria em pesquisa: o lugar e a importância do referancial teórico na produção em educação |
Detalhes
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Ester Buffa |
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v. 20, n. 2 (2021): (jul./dez.) |
A utilização de produções cinematográficas na formação inicial de professores |
Resumo
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Valdênia Rodrigues Fernandes Eleotério |
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Cadernos de Pós-graduação v.17, n.2 |
A vida cotidiana dos adolescentes em conflito com a lei e o envolvimento com práticas delitivas, de Neusa Francisca de Jesus |
Resumo
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Agnaldo Aparecido Geremias |
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Cadernos de Pós-graduação v. 18, n. 2 |
Análise do discuro na formação em serviço do gestores escolares |
Resumo
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Marcelo do Nascimento, Alessandro Luiz de Oliveira, Rachel Duarte Abdala |
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v. 19, n. 2 (2020): (jul./dez.) |
Apoio familiar no aporte financeiro para novos negócios resultantes de projetos educacionais |
Resumo
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Luiz Diego Vidal Santos, Francisco Sandro Rodrigues Holanda, Rayssa Juliane Souza Santos |
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v. 19, n. 2 (2020): (jul./dez.) |
Apoio pedagógico e assistência estudantil: um estado da arte |
Resumo
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Carlos Eduardo Sampaio Burgos Dias |
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Cadernos de Pós-graduação v. 15 |
Aprendizagem baseada em projeto: metodologia ativa no ensino da Administração |
Resumo
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Sandra Stöckli Arantes, Miguel Arantes Normanha Filho |
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Cadernos de Pós-graduação v.17, n.1 |
Arte para a diversidade e cidadania |
Resumo
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Ana Laura Figueiro de Sousa, Andresa Carvalho Lopes Pires |
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Cadernos de Pós-graduação v. 15 |
As pesquisas sobre Fies, Reuni e Prouni registradas no banco de teses da Capes: discutindo o financiamento da educação superior no Brasil |
Resumo
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Celia Maria Haas, Rosangela da Silva Pardo |
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Cadernos de Pós-graduação v. 16, n. 2 |
As políticas públicas de incentivo à leitura de crianças cegas e surdas |
Resumo
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Tatiana de Andrade Fulas |
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Cadernos de Pós-graduação v. 16, n. 1 |
As salas de recursos das redes públicas estadual e municipal de ensino em Itabaiana (se): realidade ou utopia? |
Resumo
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Edivaldo da Silva Costa |
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v. 19, n. 2 (2020): (jul./dez.) |
Aula de Trabalho Pedagógico Coletivo (ATPC) na escola pública no estado de São Paulo: breves considerações críticas |
Resumo
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Jorge Luis Sansigolo Ribeiro, Viviane Oliveira da Silva, Celso do Prado Ferraz de Carvalho |
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Cadernos de Pós-graduação v. 18, n. 2 |
Avaliação da Aprendizagem Transformadora no Ensino Superior: Experiências Exitosas na Pós-Graduação Stricto Sensu |
Resumo
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Simone Cabral Marinho dos Santos, Sheyla Maria Fontenele Macedo, Taysa Kelly da Silva |
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