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Edição Título
 
Cadernos de Pós-graduação v.17, n.2 A formação docente continuada para as relações étnico-raciais no Rio de Janeiro: a experiência do programa de estudo sobre o negro na sociedade brasileira (PENESB/UFF) Resumo  PDF
Vitor Leandro de Souza, Tiago Dionísio da Silva, Tatiane Pacheco de Mattos
 
v. 19, n. 2 (2020): (jul./dez.) Formação continuada e trabalho didático: metodologia com base na pedagogia histórico-crítica Resumo  PDF
Kleiton Ramires Pires Bezerra
 
v. 19, n. 2 (2020): (jul./dez.) Aula de Trabalho Pedagógico Coletivo (ATPC) na escola pública no estado de São Paulo: breves considerações críticas Resumo  PDF
Jorge Luis Sansigolo Ribeiro, Viviane Oliveira da Silva, Celso do Prado Ferraz de Carvalho
 
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