Ethos docente e formação continuada do professor de língua portuguesa
DOI:
https://doi.org/10.5585/dialogia.v9i2.2451Palavras-chave:
ethos docente, formação continuada de professor, Língua PortuguesaResumo
A edição dos PCNs (1998) não foi suficiente para fazer mudar por dentro a escola: muito se tem veiculado nas mídias brasileiras sobre os resultados desastrosos dos alunos em testes de leitura e produção de textos, creditando-se parte substancial desse insucesso à qualificação insatisfatória dos professores. É objeto desta reflexão o trabalho realizado por um programa de formação continuada de professores em convênio com secretarias estaduais e municipais de educação pelo Brasil afora, desenvolvendo, para isso, uma metodologia própria e materiais subsidiários à formação. Os objetivos gerais direcionam-se para a interpretação e construção de sentido dos textos, valorizando-se o caráter social da linguagem, o papel da interação no desenvolvimento psicológico do indivíduo, a natureza ativa e progressiva do processo de aprendizagem.Downloads
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Publicado
22.08.2011
Como Citar
LOUZADA, Maria Silvia Olivi. Ethos docente e formação continuada do professor de língua portuguesa. Dialogia, [S. l.], v. 9, n. 2, p. 181–190, 2011. DOI: 10.5585/dialogia.v9i2.2451. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/2451. Acesso em: 20 abr. 2024.
Edição
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Artigos
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