CASTRO, Solange de; ROSSETTO, Elisabeth. A formação de conceitos científicos e a ressubordinação da memória: ressignificando práticas docentes. Dialogia, [S. l.], n. 40, p. e20617, 2022. DOI: 10.5585/40.2022.20617. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/20617. Acesso em: 3 abr. 2025.