SOARES, Reijane Maria de Freitas; DE OLIVEIRA CABRAL, Carmen Lúcia. A formação continuada de professores da escola de tempo integral: concepções e a significação da prática educativa. Dialogia, [S. l.], n. 19, p. 93–116, 2014. DOI: 10.5585/dialogia.N19.4805. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/4805. Acesso em: 22 dez. 2024.