BUZATO, Marcio. Projetos interdisciplinares e os currículos de Matemática: uma via para a reinvenção do cotidiano escolar. Dialogia, [S. l.], v. 4, p. 97–100, 2008. DOI: 10.5585/dialogia.v4i0.876. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/876. Acesso em: 31 ago. 2024.