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  • Vidas negras importam? A urgência de pensar a educação antirracista frente aos impactos da pandemia de COVID-19

    Fernanda Carla Da Silva Costa, Viviane Lima Martins
    116-127
    22.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.17917

  • El aprendizaje del álgebra en Educación Secundaria: las estrategias metacognitivas desde la tecnología digital

    Luis Miguel Iglesias Albarrán, Isabel Pascual Gómez, Blanca Arteaga-Martínez
    49-72
    22.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18279

  • A arte de viver em tempos de pandemia

    Jordana da Silva Corrêa, Neiva Afonso Oliveira
    149-161
    22.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18288

  • Ensino remoto emergencial em tempos de pandemia: tecendo algumas considerações

    Jacks Richard de Paulo, Stela Maris Mendes Siqueira Araújo, Priscila Daniele de Oliveira
    193-204
    22.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18318

  • Ensino de língua portuguesa com a mediação das tecnologias digitais em tempos de pandemia

    Raquel Mignoni de Oliveira, Ygor Corrêa
    252-268
    22.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18336

  • Formação continuada para tecnologias digitais em tempos de pandemia: percepções docentes sobre o curso Google Sala de Aula

    Eniel do Espírito Santo, Tatiana Polliana Pinto de Lima
    283-297
    22.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18355

  • Ensino remoto na pandemia de COVID-19: lições aprendidas em um projeto de extensão universitário

    Tárcila Lorrane Fernandes de Souza Soares, Ícaro Silva de Santana, Maria Luiza Caires Comper
    35-48
    22.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18396

  • Transição para o ensino remoto de emergência no ensino superior em Portugal – um estudo exploratório

    Filipa Seabra, Luísa Aires, António Teixeira
    316-334
    22.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18545

  • “Temos que nos reinventar”: os professores e o ensino da educação física durante a pandemia de COVID-19

    Marcos Godoi, Larissa Beraldo Kawashima, Luciane de Almeida Gomes
    86-101
    22.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18659

  • Formação docente e interdisciplinaridade em tempos de pandemia Covid-19

    Solange Martins Oliveira Magalhães, Simei Araújo Silva, Leandro Silva de Paula
    e18912
    02.07.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/38.2021.18912

  • Desigualdades e pandemia de COVID-19: contribuições para o debate sobre as particularidades socio-históricas, educacionais e das juventudes do Brasil

    Francisca Rejane Bezerra Andrade
    e20612
    22.11.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/39.2021.20612

  • Educação em tempos de Covid-19 e o ensino remoto emergencial: o que dizem os professores da Escola Municipal José Ribeiro Bessa?

    Evelyn Fernandes Azevedo Faheina, Agnes Camila Viana da Silva
    e20853
    14.02.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/40.2022.20853

  • A pandemia da COVID-19 e a educação infantil: desafios vividos, reflexões necessárias

    Leandra Souza Machado, Aliandra Cristina Mesomo Lira
    e24093
    24.11.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.24093

  • A COVID-19 e os reflexos sociais do fechamento das escolas

    Joao Ferreira Sobrinho Junior, Cristina de Cássia Pereira Moraes
    128-148
    22.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18249

  • Escuta sensível no estágio supervisionado em Educação Infantil: reflexões em tempos (pós) pandêmicos

    Elise de Moraes, Adriana Salete Loss
    e23889
    17.10.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.23163

  • Tecnologias digitais na educação infantil e anos iniciais: estratégias de ensino

    Adriano Edo Neuenfeldt, Derli Juliano Neuenfeldt, Manoel Maria Silva Negrão
    e20639
    14.02.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/40.2022.20639

  • Educação inclusiva em tempos de pandemia: assistência aos estudantes da educação especial por meio da educação remota

    Gilda Fernandes Silva Rocha, Márcia de Freitas Vieira
    e20600
    22.11.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/39.2021.20600

  • Impactos da pandemia do novo coronavírus no contexto laboral na perspectiva de egressos do curso técnico em administração

    Nonato Assis de Miranda, Rosângela Sofiste Teodoro
    e19842
    28.09.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/39.2021.19842

  • Educação do século XXI: a resiliência dos professores e as re(i)novações no ensino primário em Portugal

    Ana Nobre, Ema Cruz
    e19736
    17.05.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n37.19736

  • Reflexões sobre os efeitos da pandemia na aprendizagem digital

    Ana Nobre, Ana Mouraz
    367-381
    22.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18722
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