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  • Currículo escolar: um caso de dominação e reprodução social? Um breve esboço

    Célia Regina Teixeira Shimazu
    115-125
    01.04.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.v4i0.878

  • Currículo escolar e construção cultural: uma análise prática

    Marceline de Lima, Mária de Fátima Lemos, Viviani Anaya
    145-152
    02.04.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.v5i0.896

  • Escola, currículo e cultura(s): a construção do processo educativo na perspectiva da multiculturalidade

    Célia Regina Teixeira, Roseane Dal Bello Bezerra
    55-64
    29.07.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.v6i0.1102

  • A educação física escolar e LDB: assumindo a responsabilidade na aplicação das leis 10.639/03 e 11.645/08

    Antônio César Lins Rogrigues
    57-72
    21.06.2011
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.v9i1.1886

  • Educação Física e a organização curricular: educação infantil, ensino fundamental, ensino médio

    Diego Paladini Machado
    211-213
    08.03.2012
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N13.2717

  • O ensino de Filosofia na Educação Básica: em busca de um currículo crítico e emancipatório

    Márcia Regina Quevedo Kay
    139-154
    07.05.2012
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N14.2834

  • Teorias pós-críticas da educação: subsídios para o currículo da Educação Física

    Marcos Garcia Neira
    195-206
    07.05.2012
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N14.3112

  • A disciplina de Sociologia no contexto da proposta curricular paulista

    Celso do Prado Ferraz de Carvalho, José Humberto da Silva
    63-75
    12.12.2012
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N15.3740

  • A escola nas diferenças

    Luciana Pacheco Marques
    41-48
    12.12.2012
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N15.3753

  • Educação Infantil e currículo: contribuições freirianas ao debate

    Adilson De Angelo
    113-126
    03.04.2013
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N16.4116

  • Tecnologias e currículo: trajetórias convergentes ou divergentes? de Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida e José Armando Valente

    Kelly Victor
    185-187
    27.09.2013
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N17.4199

  • O currículo oficial paulista no contexto das teorias crítica e pós-crítica da educação

    Celso do Prado Ferraz de Carvalho
    99-120
    15.10.2014
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N20.5206

  • Educação básica e os sentidos de currículo e conhecimento tecidos e negociados nos cotidianos de escolas públicas: o que dizem os alunos e os educadores?

    Carlos Eduardo Ferraço, Marco Antonio Oliva Gomes
    33-49
    10.11.2014
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N20.5260

  • Corpo e currículo oculto na educação básica: discursos e práticas opressoras

    Mônica de Ávila Todaro, Flávio de Jesus Landolpho
    147-156
    18.03.2015
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N21.5213

  • Poder pastoral, disciplina e biopolítica: gênero e sexualidade em Aspectos da Vida Cidadã

    Vilma Nonato de Brício, Flávia Cristina Silveira Lemos, Josenilda Mauês
    113-123
    02.02.2016
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N23.5518

  • Currículo e sociedade

    Ana Paula Guimarães
    71-80
    01.04.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.v4i0.873

  • Oportunidades formativas e práxis na Cidade Educadora: a cidade como proposta curricular

    Alceli Ribeiro Alves, Luis Fernando Lopes, Elcio Pereira de Souza Lazzarotto
    e24072
    07.07.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/45.2023.24072

  • Prospecções do ensino de arte na Educação Infantil: currículo, políticas públicas e suas aproximações com as práticas pedagógicas

    Regina Ridão Ribeiron de Paula, Ercilia Maria Angeli Teixeira de Paula
    e23787
    06.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23787

  • Igualdade de gênero: uma análise dos documentos norteadores da educação

    Hayane Cristina da Silva Paludo, Vanessa Elisabete Raue Rodrigues
    e22437
    29.08.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/41.2022.22437

  • Competências socioemocionais no currículo escolar: algumas reflexões

    Glauce Barros Santos Sousa Araujo, Eniz Conceição Oliveira
    e20482
    10.05.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/41.2022.20482

  • Educação física cultural e africanidades: exu, saberes discentes e encruzilhadas

    Ronaldo dos Reis, Marcos Garcia Neira
    e20456
    30.08.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/38.2021.20456

  • Novas autorias em redes

    Fernando José de Almeida, Maria da Graça Moreira Silva, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida
    176-192
    22.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18317

  • Direitos Humanos, Educação Inclusiva e EJA: quando uma proposta curricular se torna instrumento de luta e resistência

    Amanda Sousa Batista do Nascimento, Celso do Prado Ferraz de Carvalho
    135-147
    28.08.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n35.16938

  • Educação profissional técnica de nível médio, currículo e tecnologias: o que dizem as diretrizes curriculares nacionais?

    Maria da Graça Moreira da Silva, Maria Lucia Soares do Amaral, Fernando José de Almeida
    45-58
    04.05.2016
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N23.6386

  • Práticas educativas e curriculares na educação infantil: currículo posto e currículo praticado

    Fabrício Oliveira da Silva, Lilian Maria de Almeida, Tarcyo Miranda Alves
    292-306
    31.08.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N32.11645

  • Aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil: as relações entre as Diretrizes Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular

    Ligia de Carvalho Abões Vercelli, Cristiano Rogério Alcântara, Maria Carmen Silveira Barbosa
    33-43
    30.04.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N31.11455

  • Estudos culturais e multiculturalismo: possibilidades para o currículo

    Franz Lopes, Mário Luiz Ferrari Nunes
    145-153
    30.04.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N31.8817

  • Por um currículo plural na perspectiva do multiculturalismo

    Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra, Iracema Campos Cusati, Kleber Ferreira Costa
    157-168
    26.12.2018
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N30.8798

  • Escola e interculturalidade: elementos para pensar a diversidade no currículo

    Luciana Pacheco Marques, Gabriela Silveira Meireles
    111-119
    26.12.2018
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N30.8783

  • Ensinar e Aprender no Século XXI: metas, políticas educacionais e currículos de seis nações, de Fernando M. Reimers e Connie K. Chung (orgs.)

    Rosemary Roggero
    207-210
    24.08.2018
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N29.8417

  • Formação de educadores ambientais no ensino superior: currículo, cidadania e consciência ambiental

    Ivo Dickmann, Larissa Henrique
    115-129
    19.10.2017
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N27.7497

  • Formação de professores e o currículo cultural da educação física: uma etnografia sobre a prática pedagógica

    Jason Ferreira Mafra, Cláudio Aparecido de Souza
    179-192
    23.11.2016
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N24.6861

  • O currículo prescrito no cotidiano escolar: interpretações de Coordenadoras Pedagógicas da Educação Infantil

    Thais Monteiro Ciardella, Marisa Vasconcelos Ferreira
    228-244
    28.08.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n35.16009
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