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Título |
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| n. 34 (2020): jan./abr. |
O estudante imigrante e o papel do professor de matemática como agente sociocultural e político |
Resumo
PDF
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Lygianne Batista Vieira, Geraldo Eustáquio Moreira |
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| Dialogia n. 24 |
Um jogo como ferramenta para a inclusão e aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais |
Resumo
PDF
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Marlucy Campos de Almeida Reisinger de Souza, Adriana de Oliveira Henrique, Francisco Roberto Pinto Mattos, Christine Sertã Costa |
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| n. 34 (2020): jan./abr. |
A Educação para/com idosos: caminhos alternativos de inclusão social |
Resumo
PDF
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Rita de Cássia Fraga da Costa, Taiza Mara Rauen Moraes, Silvia Sell Duarte Pillotto |
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| n. 35 (2020): maio/ago. |
Licenciatura em Educação do Campo: espaço de garantir direito humano e social |
Resumo
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Celia Beatriz Piatti |
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| n. 35 (2020): maio/ago. |
Discurso do Sujeito Coletivo: a visão dos docentes do curso de ciências biológicas licenciatura de uma Universidade Federal frente à inclusão de alunos com deficiência no Ensino Superior |
Resumo
PDF
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João Paulo Xavier de Freitas, Ana Carolina Sales Oliveira |
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| Dialogia n. 18 |
Inclusão e tecnologia na perspectiva freireana |
Resumo
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Luciana Pacheco Marques, Eduardo Vitor Miranda Carrão |
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| Dialogia vol. 6 |
Educação especial: comentários a respeito da Constituição Federal de 1988 e da Constituição Mineira 1989 |
Resumo
PDF
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Warlley Ferreira Sahb |
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| Dialogia vol. 7, n. 2 |
Escola inclusiva: demolir preconceitos para reconstruir conceitos |
Resumo
PDF
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Karla Paulino Tonus, José Ângelo Thimóteo da Silva |
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| Dialogia vol. 7, n. 1 |
O cinema como fonte documental em pesquisas educacionais: análise do filme “Anjos do Arrabalde”, de Carlos Reichenbach |
Resumo
PDF
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Marie Rose Dabul, Carlos Bauer |
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