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Found 17 items.

  • Freire e a educação comunitária/popular: caminhos de vivência emancipatória, participativa e inclusiva

    Gorete Pereira
    e23055
    19.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/42.2022.23055

  • A emancipação intelectual, a comunicação dialógica e o princípio da igualdade entre educador e educando: tecendo diálogos a partir de Freire

    Letícia Carneiro da Conceição, Carolline Septimio, Vanessa Goes Denardi
    e22881
    20.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/42.2022.22881

  • Paulo Freire e a formação docente: diálogos com a antropofagia e a carnavalização na sala de aula

    Letícia Queiroz de Carvalho, Tatyana Rodrigues Barcelos
    e22850
    18.11.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/42.2022.22850

  • Questões éticas e pesquisa em educação: diálogos com Paulo Freire

    Maria Nilceia de Andrade Vieira, Valdete Côco
    e23187
    29.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/42.2022.23187

  • Pedagogia do oprimido, o manuscrito: do contexto histórico às tramas da obra

    Nádia Conceição Lauriti, Ligia de Carvalho Abões Vercelli
    e20738
    01.12.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/39.2021.20738

  • Interfaces entre os princípios pedagógicos da Política Nacional de Educação Permanente do SUAS e as ideias de Paulo Freire.

    Laís Vieira Pinelli, Miriam de Souza Leão Albuquerque
    22-33
    03.06.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n34.16651

  • Educação como mecanismo de superação das relações de opressão atravessadas pela fragilidade do Ego

    Alexandre Patricio de Almeida, Mateus Vitor dos Santos
    337-350
    03.06.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n34.16008

  • Paulo Freire e a educação na infância em sete categorias que se complementam

    Jason Ferreira Mafra, José Walter Silva e Silva, Gustavo Mota
    e23499
    21.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/42.2022.23499

  • Algumas contribuições da fenomenologia à educação a partir da crítica à racionalidade técnica

    Saulo Machado Cunha, Antonio José de Souza, Elaine Pedreira Rabinovich
    e22843
    23.01.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.22843

  • Educação Multicultural no Universo Hip-Hop

    Maria Aparecida Costa dos Santos
    33-46
    24.08.2018
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N29.8821

  • Reflexões sobre a formação continuada de professoras/es e suas interfaces com a educação sexual no cotidiano da educação infantil

    Leandro Antunes, Sonia Maria Martins de Melo
    e23175
    31.01.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23175

  • Formação de educadores ambientais no ensino superior: currículo, cidadania e consciência ambiental

    Ivo Dickmann, Larissa Henrique
    115-129
    19.10.2017
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N27.7497

  • Limites e possibilidades do direito à educação pública: contribuições freireanas ao Ensino Musical

    Celso do Prado Ferraz de Carvalho, Mauricio Braz de Carvalho
    73-86
    02.02.2018
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N28.7715

  • Paulo Freire na base de dados Scopus: estudo bibliométrico (1972-2022)

    Vanusa Nascimento Sabino Neves, Charliton José dos Santos Machado
    e22803
    14.10.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/42.2022.22803

  • A dialogicidade freiriana e o ensino de ciências: revisitando Paulo Freire

    Ariela Cardoso Silva, Nilcimar dos Santos Souza, Fernanda Antunes Gomes da Costa
    e23167
    21.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/42.2022.23167

  • Escuta sensível no estágio supervisionado em Educação Infantil: reflexões em tempos (pós) pandêmicos

    Elise de Moraes, Adriana Salete Loss
    e23889
    17.10.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.23163

  • Formação continuada de professores e Paulo Freire: sobre atualidade e necessidade

    Janaina Aparecida de Mattos Almeida, Fernando José Martins, Gisele de Souza Gonçalves
    e21629
    02.09.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/42.2022.21629
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