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Found 327 items.

  • Relação entre educação física escolar e literatura na educação infantil

    Ana Paula Moreira de Sousa, Renata Machado de Assis
    187-195
    30.04.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N31.10650

  • Valorização da profissão docente na Educação Infantil: desafios à garantia de direitos

    Maria Luiza Rodrigues Flores, Mariane Vieira Gonçalves, Juliane Rodrigues Gonçalves
    e23870
    26.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23870

  • Da educação eurocêntrica à educação antirracista: uma introdução

    Maurício Silva
    e20213
    30.08.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/38.2021.20213

  • Ciência na prisão: educação não formal e a formação inicial docente no contexto prisional

    Marina Savordelli Versolato, Ana Paula Moreira Alves, Emerson Izidoro
    122-138
    03.06.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n34.16659

  • Avaliação para as aprendizagens na Educação profissional e tecnológica: aplicações na Educação a distância

    Sueli Matos Moreira da Rocha, Simone Braz Ferreira Gontijo
    e25103
    21.11.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.25103

  • A atuação do professor de educação física na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental sob a ótica dos gestores municipais de educação de Ivaiporã, PR

    Andréia Paula Basei, Enzo Berbery Orlandi
    e23475
    24.07.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/45.2023.23475

  • Retrato da institucionalização da EaD na Rede Federal de Educação profissional tecnológica - 2021

    Constantino Dias da Cruz Neto, Vanessa Battestin, Miguel Fabrício Zamberlan, Marcio Daniel Santos Damascendo, Filipe Andrade La Gatta
    e24000
    25.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/44.2023.24000

  • Educação híbrida como tendência histórica: análise das realidades Brasileira e Portuguesa

    Braian Garrito Veloso, Daniel Mill, José António Moreira
    e23864
    25.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/44.2023.23864

  • Educação Infantil e Ciências da Natureza: iniciação à investigação científica

    Tatiana Schneider Vieira de Moraes, Maíra Isabel Zibordi
    e23887
    26.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23887

  • Desenvolvimento infantil, atividade e linguagem: implicações para a formação e as práticas pedagógicas de professores de Educação Infantil

    Ana Maria Esteves Bortolanza, Cíntia Resende Corrêa, Marisângela Nandi Veronez
    26.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23879

  • Narrativas autobiográficas sobre o planejamento das aulas de educação física na Educação Infantil

    Julia dos Santos Pereira, Julia Santos de Moraes, Murilo Eduardo dos Santos Nazário
    e23868
    26.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23868

  • A educação infantil e as condições de trabalho docente no plano municipal de educação de uma cidade do interior da Bahia

    Érika da Cruz Gonçalves Noberto, Michael Daian Pacheco Ramos, Osni Oliveira Noberto da Silva
    e23615
    28.03.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23615

  • Reflexões sobre a formação continuada de professoras/es e suas interfaces com a educação sexual no cotidiano da educação infantil

    Leandro Antunes, Sonia Maria Martins de Melo
    e23175
    31.01.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23175

  • Paulo Freire e a educação na infância em sete categorias que se complementam

    Jason Ferreira Mafra, José Walter Silva e Silva, Gustavo Mota
    e23499
    21.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/42.2022.23499

  • Freire e a educação comunitária/popular: caminhos de vivência emancipatória, participativa e inclusiva

    Gorete Pereira
    e23055
    19.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/42.2022.23055

  • As Exigências do Programa Escola 10 na perspectiva dos seus agentes implementadores

    Wellyngton Chaves Monteiro da Silva, Maria das Graças Correia Gomes, Nalú Farenzena
    e22693
    19.10.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/42.2022.22693

  • Educação inclusiva: desafios e dificuldades no cotidiano da escola comum

    Fernanda Aparecida Augusto Ferrari, Rosana Cristina Miranda Dugois, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen
    e21981
    11.07.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/41.2022.21981

  • A utilização das tecnologias e ambiente virtual de aprendizagem na Educação de jovens e adultos

    Rodrigo Chechi Marineli, Márcia Lopes Reis
    e21460
    14.06.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/41.2022.21460

  • Estado da arte – estudo sobre mulheres gestoras na educação: o que dizem as produções

    Keoma Yoshio de Paula Bordinhão, Marlene de Oliveira, Rosa Lydia Teixeira Corrêa
    e20488
    10.02.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/40.2022.20488

  • A educação do campo: um estudo sobre as condições das escolas dos assentamentos de reforma agrária

    Vitor Machado, Amanda Matheus Tsuchiya
    e20630
    15.12.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/39.2021.20630

  • A educação das relações étnico-raciais no contexto da educação física: reflexões sobre a disciplinarização, o silenciamento e suas possibilidades

    Keylla Amélia Dares Silveira, Wilson Alviano Júnior
    e20452
    15.10.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/39.2021.20452

  • Aprendizagem e inclusão em espaço de educação não formal: relato de experiência

    Talita Perussi Vasconcellos, Rosimeire Maria Orlando
    e20209
    08.11.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/39.2021.20209

  • Formação docente e interdisciplinaridade em tempos de pandemia Covid-19

    Solange Martins Oliveira Magalhães, Simei Araújo Silva, Leandro Silva de Paula
    e18912
    02.07.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/38.2021.18912

  • Educação ambiental uma proposta emancipatória na educação física escolar

    Reard Michel Santos, Ernesto Jacob Keim, Soraya Corrêa Domingues
    e18614
    12.07.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/38.2021.18614

  • Comunidade indígena nasa: gênese histórica da construção de uma pedagogia própria

    Fabian Mendoza, Rosângela Pereira de Oliveira
    e19790
    17.05.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n37.19790

  • Manoel Balthazar Pereira Diegues Júnior: contributos à modernização da educação alagoana

    Edna Telma Fonseca Vilar
    e19753
    04.06.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n37.19753

  • A escola como espaço de implementação de políticas: contextos e aprendizagens de um programa de apoio à qualidade da educação

    Sofia Lerche Vieira, Eloisa Maia Vidal, Willana Nogueira Medeiros Galvão
    e18866
    27.04.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n37.18866

  • Apontamentos sobre o uso das TICs nas aulas remotas: um estudo com professores da Educação Básica

    Robson Lima Arruda, Robéria Nádia Araújo Nascimento
    e18144
    27.04.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n37.18144

  • Vida e circunstâncias, estágio supervisionado na Licenciatura em Matemática e isolamento social: constituindo alternativas

    Wanderleya Nara Gonçalves Costa
    335-347
    22.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18573

  • Reinventando a Educação Infantil em tempos de Covid-19: as medidas pedagógicas implementadas no município de Guarulhos/SP

    Luciana Longuini da Silva, Kellen Jacobsen Follador
    235-251
    22.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18335

  • As veredas do ordenamento jurídico da Educação Infantil do Campo: um olhar sobre os jogos e brincadeiras

    Elizabete Pereira Barbosa, Luciana Freitas de Oliveira Almeida
    458-469
    22.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.17461

  • Estudo exploratório para implementação de um espaço maker

    Estela Aparecida Oliveira Vieira, Ronei Ximenes Martins
    245-262
    28.08.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n35.16563

  • A educação sexual e o papel do educador: reflexões a partir de um contexto social em transformação

    Aline Patrícia Souza, Débora Raquel da Costa Milani, Paulo Rennes Marçal Ribeiro
    95-106
    03.06.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n34.16635

  • O direito humano à educação e o homeschooling no Brasil: análise constitucional da compatibilidade com o mínimo existencial à educação

    Maristela Denise Marques de Souza, Miriam Olivia Knopik Ferraz, Ariê Scherreier Ferneda
    8-21
    03.06.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n34.16459

  • Educação em direitos humanos e multiculturalismo: políticas de gênero na educação superior

    Jemina de Araújo Moraes Andrade, Miquelly Pastana Tito Sanches, Helena Cristina Guimarães Queiroz Simões
    133-143
    30.04.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N31.8750

  • Rompendo os muros escolares

    Adriana Salete Loss
    147-156
    26.12.2018
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N30.8774

  • Multiculturalismo: polissemia e perspectivas na Educação e Educação Física

    Pedro Xavier Russo Bonetto, Marcos Garcia Neira
    69-82
    23.01.2017
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N25.6624

  • Gestão democrática da educação: por entre concepções e tendências

    Maria Dilnéia Espíndola Fernandes, Andréia Vicência Vitor Alves, Andressa Gomes de Rezende Alves
    35 - 45
    03.06.2014
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N19.4892

  • O “ser solidário” e a construção da cultura de paz

    Solange Martins Oliveira Magalhães
    117 - 134
    08.05.2014
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N18.4213

  • A Situação da Educação Infantil no Brasil: desafios e perspectivas

    Jodete Bayer Gomes Fullgraf
    39-61
    27.09.2013
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N17.4475

  • Educação Física e a organização curricular: educação infantil, ensino fundamental, ensino médio

    Diego Paladini Machado
    211-213
    08.03.2012
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N13.2717

  • Uma história comparada da história da educação entre Brasil e Portugal

    Diogo da Silva Roiz
    247-248
    12.11.2009
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.v7i2.1292

  • O cinema como fonte documental em pesquisas educacionais: análise do filme “Anjos do Arrabalde”, de Carlos Reichenbach

    Marie Rose Dabul, Carlos Bauer
    95-102
    12.02.2009
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.v7i1.1017

  • A aplicabilidade dos conceitos bourdieunianos de habitus e campo em uma pesquisa na área da História da Educação

    Pablo Silva Machado Bispo dos Santos
    49-54
    29.07.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.v6i0.1101

  • A matemática como prioridade numa sociedade moderna

    Ubiratan D'Ambrosio
    31-44
    01.04.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.v4i0.869

  • Preparação profissional em educação física: chegamos na idade adulta

    Roberto Gimenez
    75-86
    31.03.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.v3i0.857

  • Percepções sobre o processo avaliativo durante o ensino remoto e híbrido: um estudo com professores de Química

    Claudia Almeida Fioresi, Jessica Karine Kalsing
    e25054 
    21.11.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.25054

  • Educação, clandestinidade e cultura política: a denúncia como princípio e recurso educativo nas páginas de A Classe Operária

    Marieli Elena Müller, Eduarda Thaís dos Santos, Diego Orgel Dal Bosco Almeida
    e24489
    27.11.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.24489

  • A pandemia da COVID-19 e a educação infantil: desafios vividos, reflexões necessárias

    Leandra Souza Machado, Aliandra Cristina Mesomo Lira
    e24093
    24.11.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.24093

  • As narrações orais de histórias e a contribuição para a imaginação criativa de crianças da educação infantil

    Elaine Fatima Batista, Claudia Maria Petchak Zanlorenzi, Andréia Bulaty
    e24066
    17.10.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.24066

  • Os desafios do estágio supervisionado na educação infantil numa perspectiva teórico-prática e reflexiva na formação de professores

    Fabiane Lopes de Oliveira, Rita de Cássia Rodrigues Del Bianco
    e23949
    17.10.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.23949

  • O docente e a criança da primeira infância: sintonias de aprendizagens

    Juliane Claudia Piovesan, Lucí dos Santos Bernardi
    e23595
    25.10.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.23595

  • Escuta sensível no estágio supervisionado em Educação Infantil: reflexões em tempos (pós) pandêmicos

    Elise de Moraes, Adriana Salete Loss
    e23889
    17.10.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.23163

  • Cidade Educadora: princípios e oportunidades - Entrevista com Cristiano Capellani Quaresma

    Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Ligia Carvalho Abões Vercelli
    e24678
    03.07.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/45.2023.24678

  • Cidades Educadoras: uma revisão sistemática de literatura

    Adriana Claudia Junqueira Ribeiro de Alvarenga, Rodrigo Kuestra, Cristiano Capellani Quaresma
    e24668
    03.07.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/45.2023.24668

  • A psicanálise e o conceito de “Cidade Educadora”: uma reflexão a partir das ideias de D. W. Winnicott

    Alexandre Patricio de Almeida
    e24386
    07.07.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/45.2023.24386

  • Educação para o trânsito: desafios para a formação escolar em uma cidade educadora

    Sirlei Boaventura Araújo, Eloy Alves Filho, Maria Virgínia Dias Ávila
    e24335
    04.07.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/45.2023.24335

  • Cidade Educadora e gestão democrática participativa: o caso da revisão do Plano Diretor de Porto Velho (RO)

    Aparecida Luzia Alzira Zuin, Mariana Lira Dias
    e24163
    04.07.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/45.2023.24163

  • Oportunidades formativas e práxis na Cidade Educadora: a cidade como proposta curricular

    Alceli Ribeiro Alves, Luis Fernando Lopes, Elcio Pereira de Souza Lazzarotto
    e24072
    07.07.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/45.2023.24072

  • Educação Infantil, creche, espaço e práticas pedagógicas nas teses e dissertações: um estudo bibliométrico Primary Education, nursery, space and pedagogic practices in theses and dissertations: a bibliometric study

    Marilene Alves Franco Costa, Sueli Pereira Donato
    e23832
    01.08.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/45.2023.23832

  • Significados e sentidos atribuídos por professoras às brincadeiras das crianças com Transtorno do Espectro Autista

    Fernanda Aparecida Szareski Pezzi, Marli Dallagnol Frison
    e23806
    24.07.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/45.2023.23806

  • “Eu vejo plantas”: uma sequência didática para o ensino de botânica no ensino médio

    Geyse Freitas de Sousa, Fabrício Bonfim Sudério
    e23696
    03.07.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/45.2023.23696

  • A educação pensada a partir de cinco abordagens filosóficas: Positivismo, Fenomenologia, Marxismo, Existencialismo e Estruturalismo Education thought from five philosophical approaches: Positivism, Phenomenology, Marxism, Existentialism and Structuralism

    Marcel Almeida Freitas, Lorena Rodrigues Sousa
    e23686
    01.08.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/45.2023.23686

  • O desafio da intersetorialidade como promoção da qualidade na educação infantil em Campinas (SP)

    Mônica Piccione Gomes Rios, Aline Bernardineli Olini
    e23683
    03.08.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/45.2023.23683

  • Educação Antirracista na escola: prática para a equipe gestora

    Elenir Fagundes Santos Freitas, Cristina Miyuki Hashizume, Ezequiel de Oliveira
    e23209
    10.07.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/45.2023.23209

  • EaD: um olhar sobre as tendências após a pandemia

    Marcia Gorett Ribeiro Grossi, Iomaraa Albuquerque Giffoni, Mariana Prado Lopes
    e23190
    10.07.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/45.2023.23190

  • Avaliações externas e accountability como políticas de regulação da educação

    Edva Emanuelle Gomes da Silva, Givanildo da Silva
    e23155
    10.07.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/45.2023.23155

  • Considerações acerca da Educação Infantil em Morin e Freire

    Viviane Maria Lauer Bressan Amblard, Leonor Dias Paini
    e23128
    03.07.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/45.2023.23128

  • Monte Cabeça de Velho: um elemento na construção de cidades educadoras em Moçambique

    Rogério Filipe Mário, Romeu Ricardo Cândido, Maria Aparecida Perez
    e22883
    07.07.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/45.2023.22883

  • Análise e reflexões sobre as interações no portal de acessibilidade

    Cícera Aparecida Lima Malheiro, Valéria Sperduti Lima, Leandro Key Higuchi Yanaze, Marcio Hollosi
    e24037
    25.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/44.2023.24037

  • Análise e reflexões sobre a Educação especial no Brasil: o cenário de 2021

    Camila Dias de Oliveira Sestito, Thiago Giroto Milani
    e24030
    25.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/44.2023.24030

  • Formação de professores no ensino remoto emergencial: desafios, limitações e possibilidades

    Marta Fernandes Garcia, Cássio Ricardo Fares Riedo
    e23957
    25.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/44.2023.23957

  • Programa temas emergentes e ensino híbrido para Educação básica: ações educacionais no contexto do ensino remoto emergencial

    Daniele da Rocha Schneider, Rosiele Oliveira da Encarnação, Raiane da Rosa Dutra, Liziany Müller
    e23932
    25.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/44.2023.23932

  • Contribuições da supervisão escolar na transição das crianças da educação infantil ao ensino fundamental

    Luciana Ramalho Santana Mandu, Lígia de Carvalho Abões Vercelli
    e23982
    28.03.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23982

  • Docência durante a pandemia de COVID-19: aspectos metacognitivos de professoras da Educação Infantil

    Eliane Vanderlei Ferreira, Welington Francisco
    e23938
    26.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23938

  • Práticas de leitura e contação de histórias: potencializando o desenvolvimento de atitudes leitoras na infância

    Geuciane Felipe Guerim Fernandes, Katya Luciane de Oliveira
    e23904
    17.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23904

  • Ressignificando a prática pedagógica com metodologias ativas: um relato de experiência na educação infantil

    Isabel Cristina Bertan Gonçalves de Oliveira, Kellen Jacobsen Follador
    e23900
    26.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23900

  • Concepções de uma coordenadora pedagógica sobre a organização do trabalho pedagógico na educação infantil

    Livia Maria Oliveira dos Santos Silva, Sônia Regina dos Santos Teixeira
    27.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23899

  • Diálogos sobre alfabetização e letramento no universo da Educação Infantil

    Aline Juliana Oja Persicheto, Marcia Cristina Argenti
    e23895
    17.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23895

  • Violência sexual e literatura infantil: uma ferramenta pedagógica de proteção contra as violações de direitos das crianças

    Rosana Trindade de Matos, Márcio de Oliveira
    e23892
    17.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23892

  • Práticas Pedagógicas da Educação Infantil: olhares da coordenação pedagógica do município de Sobral – Ceará

    Maria Keila de Araújo Carneiro, Francisco Cartegiano de Araújo Nascimento, Cecília Rosa Lacerda
    e23891
    17.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23891

  • Implicações da formação continuada em serviço promovida pela coordenação pedagógica à qualificação da prática docente na Educação Infantil

    Andreia Roncaglio Geraldo, Rita Buzzi Rausch
    e23880
    17.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23880

  • O livro-brinquedo na Educação Infantil: uma vivência com a ratinha ninoca

    Evani Andreatta Amaral Camargo, Aline Patricia Campos Tolentino de Lima, Simone Mateus
    e23872
    26.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23872

  • Memórias de infâncias brincantes na formação para a docência da Educação Infantil

    Claudia da Silva Santana
    e23845
    26.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23845

  • As hortas escolares nas práticas pedagógicas das professoras de Educação Infantil

    Viviane Andrade Bandeira, Dulcimeire Aparecida Volante Zanon
    e23825
    26.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23825

  • A Matemática na prática dos professores de Educação Infantil

    Cibelli Batista Belo, Tania Teresinha Bruns Zimer
    e23816
    06.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23816

  • Prospecções do ensino de arte na Educação Infantil: currículo, políticas públicas e suas aproximações com as práticas pedagógicas

    Regina Ridão Ribeiron de Paula, Ercilia Maria Angeli Teixeira de Paula
    e23787
    06.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23787

  • Docência masculina na educação infantil: será esse um espaço somente de mulheres?

    Leonardo Felipe Gonçalves Duarte, Rodrigo Gonçalves Duarte, Ida Carneiro Martins
    e23762
    17.04.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23762

  • A construção de ações educativas na prevenção do abuso sexual na infância

    Érica de Souza Paixão, Maria de Fátima Ramos de Andrade, João Clemente de Souza Neto
    e23008
    09.03.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.23008

  • A utilização dos vídeos como promotores da educação midiática e da alfabetização científica no ensino de química

    Cleber Rodrigues de Araujo Junior, Renata Cristina Nunes
    e22851
    23.01.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.22851

  • Algumas contribuições da fenomenologia à educação a partir da crítica à racionalidade técnica

    Saulo Machado Cunha, Antonio José de Souza, Elaine Pedreira Rabinovich
    e22843
    23.01.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.22843

  • Perspectivas pós-críticas na Educação Física: articulações possíveis às metodologias ativas de ensino

    Jéssica Urrutia Pereira, Angélica Teixeira da Silva Leitzke, Franciele Roos da Silva Ilha
    e22777
    23.01.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.22777

  • Violência contra mulheres no Brasil: salas de aulas de Educação Básica como espaço de prevenção e debate

    Ronaldo Martins Gomes, Ana Luzia Chavez Gomes, Izabel Cristina Chavez Gomes
    e22752
    28.03.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/43.2023.22752

  • Questões éticas e pesquisa em educação: diálogos com Paulo Freire

    Maria Nilceia de Andrade Vieira, Valdete Côco
    e23187
    29.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/42.2022.23187

  • Formar-se docente crítica-libertadora: um processo permanente de desconstrução e reconstrução

    Laís Almeida Mascarenhas, Daniel Teixeira Maldonado, Cristiane Tavares Casimiro de Oliveira
    e23078
    09.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/42.2022.23078

  • A transitividade formativa do “eu para o nós”: o círculo de cultura de Paulo Freire como estratégia de formação para o ensino dos esportes na licenciatura em Educação Física

    João Márcio Fialho Sampaio, Aguinaldo Cesar Surdi
    e23016
    19.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/42.2022.23016

  • Memórias de escolarização e profissionalização: das professoras que tive à profissional que me tornei, Ligia de Carvalho Abões Vercelli e Nádia Conceição Lauriti (Orgs.). Jundiaí, São Paulo: Paco, 2022. 216p

    Cyntia Simone de Souza Rodrigues
    e23010
    18.11.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/42.2022.23010

  • A emancipação intelectual, a comunicação dialógica e o princípio da igualdade entre educador e educando: tecendo diálogos a partir de Freire

    Letícia Carneiro da Conceição, Carolline Septimio, Vanessa Goes Denardi
    e22881
    20.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/42.2022.22881

  • Paulo Freire na base de dados Scopus: estudo bibliométrico (1972-2022)

    Vanusa Nascimento Sabino Neves, Charliton José dos Santos Machado
    e22803
    14.10.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/42.2022.22803

  • A Educação inclusiva no ensino de ciências: um mapeamento da produção na revista Brasileira de pesquisa em Educação em Ciências

    Geovane de Melo Leal, Antonia Maria Alves de Moura, Davi da Silva
    e22644
    15.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/42.2022.22644
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