| Edição | Título | |
| n. 36 (2020): set./dez. | Formação de professores nas ilhas portuguesas Madeira e Açores: estratégias para o ensino remoto em tempos da COVID-19 | Resumo PDF |
| Fernanda Araujo Coutinho Campos, Rute Pereira | ||
| Dialogia n. 25 | O ensino de ciências naturais para a educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental | Resumo PDF |
| Raquel Sanzovo Pires de Campos, Luciana Maria Lunardi Campos | ||
| n. 36 (2020): set./dez. | Proposta de sequência didática a partir do filme Os vingadores: guerra infinita | Resumo PDF |
| Telma Temoteo dos Santos | ||
| n. 37 (2021): Fluxo Contínuo | Educação do século XXI: a resiliência dos professores e as re(i)novações no ensino primário em Portugal | Resumo PDF (Português (Portugal)) |
| Ana Nobre, Ema Cruz | ||
| n. 34 (2020): jan./abr. | Violência escolar o desafio da atualidade: implicações na prática profissional do professor | Resumo PDF |
| Eliane Gonçalves dos Santos, Daiane Beatriz Meinhart | ||
| n. 38 (2021): Fluxo contínuo | As políticas de expansão do ensino superior no Brasil e a formação em cinema e audiovisual | Resumo PDF |
| Ricardo Normanha | ||
| n. 36 (2020): set./dez. | Transição para o ensino remoto de emergência no ensino superior em Portugal – um estudo exploratório | Resumo PDF |
| Filipa Seabra, Luísa Aires, António Teixeira | ||
| n. 36 (2020): set./dez. | Entre o ideal e o possível: caminhos de formação docente por meio das rodas de conversa on-line | Resumo PDF |
| Alexandre José de Carvalho Silva, Sayonara Ribeiro Marcelino Cruz, Warlley Ferreira Sahb | ||
| Dialogia n. 22 | Sequências didáticas no ensino de Matemática: uma investigação com professores de séries finais em relação ao tema Teorema de Pitágoras | Resumo PDF |
| Wanderley Pivatto Brum | ||
| n. 38 (2021): Fluxo contínuo | O auxílio das ferramentas educomunicativas no ensino de libras para ouvintes | Resumo PDF |
| Renata Quinhones Pereira, Michele Quinhones Pereira, Taís Steffenello Ghisleni | ||
| Dialogia n. 31 | O Ensino de Estratégias de Leitura Mediado por Recursos Educacionais Digitais | Resumo PDF |
| Aline Diesel, Silvana Neumann Martins, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt | ||
| Dialogia n. 31 | Aspectos dialógicos na construção do “outro” durante uma atividade em pares em uma aula de língua estrangeira-inglês | Resumo PDF |
| Victor Hugo Oliveira Magalhães, Carla Janaína Figueredo | ||
| n. 36 (2020): set./dez. | Entre as conexões e as desconexões: experiências acadêmicas em tempos de distanciamento social físico | Resumo PDF |
| Regiane Caldeira, Stephanni G. Silva Sudré, Gabriel José Pereira | ||
| Dialogia n. 30 | A escolha profissional na perspectiva do estudante do ensino técnico de nível médio | Resumo PDF |
| Nonato Assis de Miranda, Mateus Reis Santos, Arcy Pires Piagetti Junior | ||
| n. 36 (2020): set./dez. | Educar em tempos de incertezas: a implementação do ensino remoto na rede municipal de Floriano-Piauí | Resumo PDF |
| Andréia Martins, Agata Laisa Laremberg Alves Cavalcanti, Anne Caroline Soares Dourado | ||
| Dialogia n. 23 | Ensino Médio aos olhos da surdez: uma análise de narrativas | Resumo PDF PDF |
| Felipe Flores Kupske, Jaqueline Reni Loss | ||
| n. 42 (2022): Fluxo contínuo | O ensino de 2º grau no contexto da ditadura civil-militar no Brasil: a dualidade educacional na lei nº 5.692/1971 | Resumo PDF |
| Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes, Stenio de Brito Fernandes, Marlúcia Menezes de Paiva | ||
| Dialogia n. 23 | Educação profissional técnica de nível médio, currículo e tecnologias: o que dizem as diretrizes curriculares nacionais? | Resumo PDF PDF |
| Maria da Graça Moreira da Silva, Maria Lucia Soares do Amaral, Fernando José de Almeida | ||
| Dialogia n. 32 | Violências entre pares no contexto escolar: razões e enfrentamentos | Resumo pdf |
| Éder Soares Sá Britto, Jason Ferreira Mafra | ||
| Dialogia n. 21 | Mestrados profissionais em física e astronomia no Brasil: contexto e dilemas | Resumo PDF |
| Silvania Sousa do Nascimento, Mara Regina Batista, Larissa Alves Cardoso | ||
| n. 39 (2021): Fluxo contínuo | Estado da questão: formação, identidade docente e a transformação pedagógica dos conteúdos de ensino em contexto com as relações étnico-raciais | Resumo PDF |
| Francisco Joel Nascimento de Moura, Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro | ||
| n. 36 (2020): set./dez. | Inglês como Língua Franca (ILF) e o ensino-aprendizagem de língua inglesa em tempos de ensino remoto: um relato de caso aplicado ao ensino fundamental I | Resumo PDF |
| Jane Helen Gomes de Lima, Gislane Sávio, Graziela Pavei Peruch Rosso | ||
| n. 40 (2022): Fluxo contínuo | A robótica e o pensamento computacional na educação: Uma proposta de avaliação da aprendizagem baseada em projetos | Resumo PDF |
| Luis Antonio Ccopa Ybarra, Marisa Soares | ||
| n. 43 (2023): Fluxo contínuo | A utilização dos vídeos como promotores da educação midiática e da alfabetização científica no ensino de química | Resumo PDF |
| Cleber Rodrigues de Araujo Junior, Renata Cristina Nunes | ||
| n. 41 (2022): Fluxo contínuo | Análise do desempenho acadêmico entre alunos cotistas e não cotistas do IFMG - campus Congonhas e Formiga | Resumo PDF |
| Leonardo de Souza Cimino, Everthon Valadão dos Santos, Lílian Amaral de Carvalho | ||
| n. 42 (2022): Fluxo contínuo | A educação integral na perspectiva da Pedagogia Histórico- Crítica: em defesa da educação escolar e do trabalho docente | Resumo PDF |
| Celso do Prado Ferraz de Carvalho, Nelson Luiz Gimenes Galvão | ||
| Dialogia n. 33 | Guia do educador para o filme O Lorax– em busca da Trúfula Perdida | Resumo pdf |
| Lorena Ferrari Uceli, Kênia de Araújo, Marcelo Diniz Monteiro de Barros | ||
| Dialogia n. 26 | Utilização de um Centro de Ciência como estratégia inovadora e colaborativa na formação de professores de Ciências | Resumo PDF |
| Marcos Fabio Oliveira Marques, Tatyane da Silva Moraes, Maria José Souza Pinho | ||
| Dialogia n. 19 | A infância perdida: o corpo vivido pede passagem nas séries iniciais do Ensino Fundamental | Resumo PDF |
| Daniela Fantoni de Lima Alexandrino, Cintia Lucia de Lima, Maria Elisa Caputo Ferreira | ||
| Dialogia n. 30 | Ensino de história, planejamento e autoria: experimentações com literatura negra em estágios curriculares obrigatórios | Resumo PDF |
| Carla Beatriz Meinerz, Fernanda Amorin Golembiewski, Raisa da Silva Oyarzabal | ||
| Dialogia n. 32 | Dentro da vida, fora do texto: leitura, família e literatura | Resumo pdf |
| Anderson Silva, Marcelo Medeiros | ||
| n. 41 (2022): Fluxo contínuo | Jovens mulheres estudantes e a escola pública de Ensino Médio no contexto da pandemia | Resumo PDF |
| Paula Montenegro Euzébio, Dirce Djanira Pacheco e Zan | ||
| Dialogia n. 26 | Memórias da avaliação da aprendizagem: o caderno de memórias como instrumento de reflexão e autoavaliação | Resumo PDF |
| Célia Regina Teixeira, Danieli Almeida de Araújo Rodrigues Bulhões, Merian Aparecida Poluceno da Silva | ||
| Dialogia n. 23 | Ensino médio e educação profissional em agroecologia no movimento social popular do campo no Paraná | Resumo PDF PDF PDF |
| Rosana Vasconcelos Vito, Aparecida do Carmo Lima | ||
| n. 37 (2021): Fluxo Contínuo | Apontamentos sobre o uso das TICs nas aulas remotas: um estudo com professores da Educação Básica | Resumo PDF |
| Robson Lima Arruda, Robéria Nádia Araújo Nascimento | ||
| Dialogia n. 33 | Como se formam os professores coordenadores na rede estadual de ensino de São Paulo? | Resumo pdf |
| Rebeca Franciele Vera, Maria José da Silva Fernandes | ||
| n. 41 (2022): Fluxo contínuo | FIOCRUZ e pandemias: A importância da História da Ciência nos anos iniciais do ensino fundamental | Resumo PDF |
| Lucas Peres Guimarães, Denise Leal de Castro | ||
| Dialogia vol. 9, n. 2 | O projeto educacional da era Vargas e suas articulações com a nova política brasileira – 1930-1945 | Resumo PDF |
| Ricardo Alexandre Cruz | ||
| n. 37 (2021): Fluxo Contínuo | Indústria 4.0 no ensino médio integrado à educação profissional: um debate possível? | Resumo PDF |
| Nilo César Oliveira Guimarães, Ana Sara Castaman | ||
| n. 36 (2020): set./dez. | Ensino remoto emergencial em tempos de pandemia: tecendo algumas considerações | Resumo PDF |
| Jacks Richard de Paulo, Stela Maris Mendes Siqueira Araújo, Priscila Daniele de Oliveira | ||
| n. 35 (2020): maio/ago. | Estudo exploratório para implementação de um espaço maker | Resumo PDF |
| Estela Aparecida Oliveira Vieira, Ronei Ximenes Martins | ||
| Dialogia n. 29 | As dimensões do planejamento educacional: o que os educadores precisam saber, de Pablo Silva Machado Bispo dos Santos. | |
| Gabriela Barbosa | ||
| Dialogia n. 13 | A classe operária vai ao campus: esboço de história social, trabalhalho precário, resistência e ousadia na universidade brasileira contemporânea | |
| Cassio Diniz Hiro | ||
| n. 38 (2021): Fluxo contínuo | Ensino do médico residente em cirurgia geral: proposta de ferramenta didático-pedagógica | Resumo PDF |
| Igor Pereira de Carvalho, Adilson Pereira, Ivanete da Rosa Silva de Oliveira | ||
| Dialogia n. 24 | Ensino médio politécnico: a experiência do Rio Grande do Sul | Resumo PDF |
| Jose Clovis de Azevedo | ||
| Dialogia n. 13 | Atitude transdisciplinar no ensino de psicologia | Resumo PDF |
| Solange Martins Oliveira Magalhães | ||
| n. 42 (2022): Fluxo contínuo | A dialogicidade freiriana e o ensino de ciências: revisitando Paulo Freire | Resumo PDF |
| Ariela Cardoso Silva, Nilcimar dos Santos Souza, Fernanda Antunes Gomes da Costa | ||
| n. 42 (2022): Fluxo contínuo | O olhar dos professores ao Programa Saúde na Escola: contribuições na perspectiva do ensino de ciências naturais | Resumo PDF |
| Edson Manoel dos Santos, Valéria Trigueiro Santos Adinolfi | ||
| Dialogia n. 24 | A Educação Física e o Ensino Médio: pela possibilidade da mediação entre o “fazer com” e o “falar de” | Resumo PDF |
| José Tarcísio Grunennvaldt, Evandro Silva Alves, Givanildo Fávero | ||
| Dialogia n. 13 | Retrato atual do ensino de filosofia e do uso do texto clássico de filosofia nas escolas públicas do Paraná | Resumo PDF |
| Wilson José Vieira | ||
| Dialogia n. 27 | O uso das tecnologias como práticas pedagógicas no ensino superior | Resumo PDF |
| Honorina Maria Simões Carneiro | ||
| Dialogia n. 16 | Violência escolar – em xeque a proposta de cultura de paz no ensino médio | Resumo PDF |
| Flávia Cristina Silveira Lemos, Dolores Cristina Gomes Galindo | ||
| n. 39 (2021): Fluxo contínuo | Educação inclusiva em tempos de pandemia: assistência aos estudantes da educação especial por meio da educação remota | Resumo PDF |
| Gilda Fernandes Silva Rocha, Márcia de Freitas Vieira | ||
| Dialogia n. 24 | Ensino médio no Brasil: diagnóstico e finalidade pedagógica | Resumo PDF |
| Gislaine Medeiros Baciano | ||
| Dialogia n. 15 | Transmissão de conhecimento ou experiência no ensino da filosofia: limites e possibilidades | Resumo PDF |
| Manoela Paiva Menezes, Patrick Viana | ||
| n. 36 (2020): set./dez. | Vida e circunstâncias, estágio supervisionado na Licenciatura em Matemática e isolamento social: constituindo alternativas | Resumo PDF |
| Wanderleya Nara Gonçalves Costa | ||
| Dialogia n. 16 | Avaliação das Aprendizagens no Nível Superior: Avaliar Para Quê? | Resumo PDF |
| Eniel Espírito Santo, Luiz Carlos Sacramento da Luz Luz | ||
| Dialogia n. 14 | A importância da Filosofia no ensino de ciências | Resumo PDF |
| Fernando Barcellos Razuck, Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck | ||
| Dialogia vol. 7, n. 1 | Aquarela, Portuguese for foreigners | |
| Murilo Jardelino da Costa | ||
| n. 42 (2022): Fluxo contínuo | A Educação inclusiva no ensino de ciências: um mapeamento da produção na revista Brasileira de pesquisa em Educação em Ciências | Resumo PDF |
| Geovane de Melo Leal, Antonia Maria Alves de Moura, Davi da Silva | ||
| Dialogia n. 13 | O ensino de filosofia no Brasil - aspectos históricos, postulados críticos e propositivos | |
| Antonio Joaquim Severino, Carlos Bauer, Marcos Antonio Lorieri, Maurício Pedro da Silva | ||
| Dialogia n. 24 | Ensino Médio Integrado e formação docente: impasses e proposições | Resumo PDF |
| Francisco das Chagas Silva Souza, Ulisséia Ávila Pereira, Iaponira da Silva Rodrigues | ||
| Dialogia vol. 7, n. 2 | Discutindo o ensino de geometria: uma proposta para o ensino dos poliedros regulares | Resumo PDF |
| Maira Mendias Lauro | ||
| n. 39 (2021): Fluxo contínuo | A comunidade Mumbuca e as plantas medicinais: tecendo aproximações entre saberes tradicionais e ensino de química | Resumo PDF |
| Junio Gonçalves de Almeida, Welington Francisco | ||
| Dialogia n. 21 | Uso de espaços não formais, laboratórios e participações em feiras de Matemática: percepção de professores durante suas práticas docentes | Resumo PDF |
| Wanderley Pivatto Brum, Sani de Carvalho Rutz da Silva | ||
| n. 36 (2020): set./dez. | Ensino de língua portuguesa com a mediação das tecnologias digitais em tempos de pandemia | Resumo PDF |
| Raquel Mignoni de Oliveira, Ygor Corrêa | ||
| Dialogia n. 23 | Crítica ao debate em torno das finalidades do ensino médio | Resumo PDF PDF |
| Carlos Antonio Giovinazzo Junior | ||
| Dialogia n. 30 | Entre margens: Guimarães Rosa na sala de aula | Resumo PDF |
| Júlio de Souza Vale Neto, Lara Silva Perussi Bertão, Nayra Mikie Dias Kikuchi | ||
| Dialogia n. 25 | Compliance como boa prática de gestão no ensino superior privado, de Daniel Cavalcante Silva e José Roberto Covac | |
| Patrícia Ribeiro Costa, Acir Mario Karwoski | ||
| n. 38 (2021): Fluxo contínuo | Racismo estrutural e seus efeitos necropolíticos no ensino superior: a aplicação da justiça restaurativa como instrumento de efetividade da educação igualitária e da justiça sociorracial | Resumo PDF |
| Ana Paula da Silva Sotero, Luciano de Oliveira Souza Tourinho | ||
| n. 36 (2020): set./dez. | Novas autorias em redes | Resumo PDF |
| Fernando José de Almeida, Maria da Graça Moreira Silva, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida | ||
| n. 35 (2020): maio/ago. | Discurso do Sujeito Coletivo: a visão dos docentes do curso de ciências biológicas licenciatura de uma Universidade Federal frente à inclusão de alunos com deficiência no Ensino Superior | Resumo PDF |
| João Paulo Xavier de Freitas, Ana Carolina Sales Oliveira | ||
| Dialogia n. 14 | O REUNI e as dimensões da expansão na graduação da UFTM | Resumo PDF |
| Elisabete Perez Caramori Ambrosio, Luciana Teixeira Fantini, Acir Mario Karwoski | ||
| n. 40 (2022): Fluxo contínuo | Ensino médio integral e protagonismo juvenil: práticas e vivências na escola do novo saber no Amapá | Resumo PDF |
| Nelcy da Costa Pereira, Ilma Andrade Barleta | ||
| n. 36 (2020): set./dez. | Sequência de ensino e aprendizagem sobre radioatividade pautada na perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) | Resumo PDF |
| Maria Daiane da Silva Monteiro, Suely Alves da Silva | ||
| n. 38 (2021): Fluxo contínuo | A realização de atividades acadêmicas no ensino superior em tempos de pandemia: até que ponto é possível? | Resumo PDF |
| Givanildo da Silva, José Diogenes dos Santos Filho, Matheus Vieira da Silva | ||
| n. 35 (2020): maio/ago. | Uma análise discursiva do livro didático de Biologia na Educação para jovens e adultos | Resumo PDF |
| Josete Rocha dos Santos, Andréa Costa da Silva | ||
| Dialogia n. 18 | Ensino de Ciências: abordagem histórico-crítica, de César Sátiro dos Santos | |
| Flávia Ferreira Avelar, Maria Aparecida Silva | ||
| Dialogia n. 23 | Ensino Médio no Brasil e o pensamento de Gramsci de Paolo Nosella | PDF PDF |
| Melissa Salaro Bresci | ||
| Dialogia n. 15 | A andarilhagem da Filosofia endereçada ao universo institucional | Resumo PDF |
| Leoni Maria Padilha Henning | ||
| n. 34 (2020): jan./abr. | Transitando de um ensino remoto emergencial para uma educação digital em rede, em tempos de pandemia | Resumo PDF |
| José António Marques Moreira, Susana Henriques, Daniela Barros | ||
| Dialogia n. 23 | Inspiração deleuziana para pensar a educação em ciências | Resumo PDF PDF |
| Maria Neide Ramos, Maria dos Remédios de Brito | ||
| n. 36 (2020): set./dez. | Reflexões sobre os efeitos da pandemia na aprendizagem digital | Resumo PDF |
| Ana Nobre, Ana Mouraz | ||
| Dialogia n. 21 | Mestrado Profissional em Ensino: uma inovação promissora? | Resumo PDF |
| Ronan Daré Tocafundo, Silvania Sousa do Nascimento, Antonio Moreno Verdejo | ||
| n. 36 (2020): set./dez. | “Temos que nos reinventar”: os professores e o ensino da educação física durante a pandemia de COVID-19 | Resumo PDF |
| Marcos Godoi, Larissa Beraldo Kawashima, Luciane de Almeida Gomes | ||
| Dialogia n. 22 | Materiais didáticos manipuláveis e a resolução de problemas no ensino de conceitos geométricos no quarto ano do Ensino Fundamental | Resumo PDF |
| Michelle Francisco de Azevedo, Renata Cristina Geromel Meneghetti | ||
| Dialogia vol. 9, n. 2 | Reflexões sobre a metodologia do ensino de geografia no século XXI | Resumo PDF |
| Ivan Claudio Guedes | ||
| n. 42 (2022): Fluxo contínuo | Processos educativos escolares: implicação na construção do foreground de jovens do ensino fundamental | Resumo PDF |
| Mônica Tessaro, Luci dos Santos Bernardi | ||
| Dialogia n. 26 | Do sabor da escrita à aventura da leitura, o ensino com Roland Barthes | Resumo PDF |
| Rodrigo Fontanari | ||
| n. 39 (2021): Fluxo contínuo | Dos aprendizados agrícolas às escolas agrotécnicas: a gênese da escola agrotécnica federal Dom Avelar Brandão Vilela em Petrolina-PE, no contexto histórico do ensino técnico federal no Brasil | Resumo PDF |
| Inês Silva Guimarães, José Roberto Gomes Rodrigues | ||
| Dialogia n. 32 | Encontro entre linguagens? análise da apropriação pedagógica de filmes no Projeto “O Cinema Vai à Escola”, segundo o olhar do professor de Língua Portuguesa | Resumo pdf |
| Humberto Perinelli Perinelli Neto, Vanessa Freitas Sousa | ||
| Dialogia n. 21 | Pesquisa no Mestrado Profissional em ensino de Ciências: estudo de caso numa organização curricular por ciclos de formação | Resumo PDF |
| Silvana Neumann Martins, Andreia Scherer da Silva, Tatiane Reginatto, Aline Diesel | ||
| Dialogia vol. 7, n. 1 | Manifestações de necessidade de formação continuada por professores do 1º ciclo do Ensino Fundamental | Resumo PDF |
| Camila José Galindo, Edson do Carmo Inforsato | ||
| n. 39 (2021): Fluxo contínuo | Trajetórias escolares em contexto social desfavorável e as reformas educacionais recentes no Brasil | Resumo PDF |
| Vanessa Gomes de Castro, Fernando Tavares Júnior | ||
| n. 36 (2020): set./dez. | Ensino remoto na pandemia de COVID-19: lições aprendidas em um projeto de extensão universitário | Resumo PDF |
| Tárcila Lorrane Fernandes de Souza Soares, Ícaro Silva de Santana, Maria Luiza Caires Comper | ||
| Dialogia n. 13 | Educação e emancipação: o ensino de filosofia no nível médio à luz do pensamento de Adorno | Resumo PDF |
| José Carlos Freire, Lonildo Reis Machado | ||
| n. 37 (2021): Fluxo Contínuo | Ensino e aprendizagem da escrita acadêmica na universidade: o que narram professores e estudantes? | Resumo PDF |
| Fabrício Oliveira da Silva, Andrea Santana de Oliveira | ||
| n. 36 (2020): set./dez. | Os desafios e as possibilidades do ensino remoto na Educação Básica: um estudo de caso com professores de anos iniciais do município de Alegrete/RS | Resumo PDF |
| Lisandra da Trindade Alfaro, Caroline Tavares de Souza Clesar, Lucia Maria Martins Giraffa | ||
| Dialogia n. 15 | O trabalho com o texto literário nas aulas de língua espanhola: possíveis contribuições bakhtinianas | Resumo PDF |
| Regiane Santos Cabral de Paiva | ||
| Dialogia n. 13 | Os textos no ensino de filosofia | Resumo PDF |
| Paula Ramos de Oliveira | ||
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Dialogia
e-ISSN: 1983-9294
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