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Found 14 items.

  • Proposta de sequência didática a partir do filme Os vingadores: guerra infinita

    Telma Temoteo dos Santos
    550-567
    22.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18051

  • Guia do educador para o filme O Lorax– em busca da Trúfula Perdida

    Lorena Ferrari Uceli, Kênia de Araújo, Marcelo Diniz Monteiro de Barros
    205-217
    21.12.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N33.14529

  • O ensino de ciências naturais para a educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental

    Raquel Sanzovo Pires de Campos, Luciana Maria Lunardi Campos
    167-178
    25.04.2017
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N25.7041

  • A dialogicidade freiriana e o ensino de ciências: revisitando Paulo Freire

    Ariela Cardoso Silva, Nilcimar dos Santos Souza, Fernanda Antunes Gomes da Costa
    e23167
    21.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/42.2022.23167

  • A Educação inclusiva no ensino de ciências: um mapeamento da produção na revista Brasileira de pesquisa em Educação em Ciências

    Geovane de Melo Leal, Antonia Maria Alves de Moura, Davi da Silva
    e22644
    15.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/42.2022.22644

  • O olhar dos professores ao Programa Saúde na Escola: contribuições na perspectiva do ensino de ciências naturais

    Edson Manoel dos Santos, Valéria Trigueiro Santos Adinolfi
    e22482
    14.10.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/42.2022.22482

  • FIOCRUZ e pandemias: A importância da História da Ciência nos anos iniciais do ensino fundamental

    Lucas Peres Guimarães, Denise Leal de Castro
    e21804
    20.07.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/41.2022.21804

  • A sala de aula no contexto de (Pós) pandemia: ressignificando conteúdos de Ciências a partir de textos escreviventes

    Brenda Iolanda Silva do Nascimento, Iago Vilaça de Carvalho, Fernanda Antunes Gomes da Costa
    205-219
    22.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18319

  • Tertúlia Dialógica Científica: atuação Educativa de êxito para Educação Científica e Tecnológica

    Anselmo Calzolari, Éverton Madaleno Batisteti, Roseli Rodrigues de Mello
    441-457
    22.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18210

  • Uma análise discursiva do livro didático de Biologia na Educação para jovens e adultos

    Josete Rocha dos Santos, Andréa Costa da Silva
    7-21
    28.08.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.n35.16924

  • Utilização de um Centro de Ciência como estratégia inovadora e colaborativa na formação de professores de Ciências

    Marcos Fabio Oliveira Marques, Tatyane da Silva Moraes, Maria José Souza Pinho
    147-162
    07.06.2017
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N26.7211

  • Pesquisa no Mestrado Profissional em ensino de Ciências: estudo de caso numa organização curricular por ciclos de formação

    Silvana Neumann Martins, Andreia Scherer da Silva, Tatiane Reginatto, Aline Diesel
    69-82
    14.04.2015
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N21.5580

  • Ensino de Ciências: abordagem histórico-crítica, de César Sátiro dos Santos

    Flávia Ferreira Avelar, Maria Aparecida Silva
    187 - 190
    08.05.2014
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N18.4437

  • A importância da Filosofia no ensino de ciências

    Fernando Barcellos Razuck, Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck
    155-162
    07.05.2012
    DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N14.2734
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