| Edição | Título | |
| n. 35 (2020): maio/ago. | O currículo prescrito no cotidiano escolar: interpretações de Coordenadoras Pedagógicas da Educação Infantil | Resumo PDF |
| Thais Monteiro Ciardella, Marisa Vasconcelos Ferreira | ||
| n. 36 (2020): set./dez. | Formação de professores nas ilhas portuguesas Madeira e Açores: estratégias para o ensino remoto em tempos da COVID-19 | Resumo PDF |
| Fernanda Araujo Coutinho Campos, Rute Pereira | ||
| n. 36 (2020): set./dez. | As contribuições do estágio supervisionado para a formação profissional | Resumo PDF |
| Givanildo da Silva, Alex Vieira da Silva, Inalda Maria dos Santos | ||
| Dialogia n. 27 | Limites e possibilidades do uso das TDICs no processo de formação de professores na modalidade a distância: a experiência do Programa Escola de Gestores na Universidade Federal de Ouro Preto | Resumo PDF |
| Breynner Ricardo Oliveira, Jianne Ines Fialho Coelho, Márcia Freitas Vieira | ||
| Dialogia n. 14 | A "Nova Aliança" entre as Ciências Humanas e Sociais e as Ciências da Natureza: um ensaio sobre a práxis docente em cursos de Licenciatura em Física, Química e Matemática | Resumo PDF |
| Alexandre Maia Bomfim, Rodrigo Siqueira-Batista | ||
| Dialogia n. 29 | Inclusão de recursos tecnológicos digitais nas práticas docentes: uma intervenção pedagógica visando à formação de professores | Resumo PDF |
| Cristina Pureza Duarte Boéssio, Juliana Brandão Machado, Tatiane Mena Silveira Melgares | ||
| Dialogia n. 21 | Mestrados profissionais em física e astronomia no Brasil: contexto e dilemas | Resumo PDF |
| Silvania Sousa do Nascimento, Mara Regina Batista, Larissa Alves Cardoso | ||
| Dialogia n. 16 | Formação Continuada para o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação | Resumo PDF |
| Shirley Takeco Gobara | ||
| n. 35 (2020): maio/ago. | Processos de investigação-ação nas pesquisas brasileiras sobre a formação inicial e/ou continuada de professores de Ciências/Biologia | Resumo PDF |
| Taciara Lais Borgartz, Rúbia Emmel | ||
| Dialogia n. 30 | Por um currículo plural na perspectiva do multiculturalismo | Resumo PDF |
| Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra, Iracema Campos Cusati, Kleber Ferreira Costa | ||
| Dialogia n. 33 | Como se formam os professores coordenadores na rede estadual de ensino de São Paulo? | Resumo pdf |
| Rebeca Franciele Vera, Maria José da Silva Fernandes | ||
| Dialogia n. 25 | As políticas públicas educacionais na formação de professores: avanços e recuos | Resumo PDF |
| Givanildo da Silva, Alex Vieira da Silva, Inalda Maria dos Santos | ||
| Dialogia n. 24 | Ensino Médio Integrado e formação docente: impasses e proposições | Resumo PDF |
| Francisco das Chagas Silva Souza, Ulisséia Ávila Pereira, Iaponira da Silva Rodrigues | ||
| Dialogia vol. 7, n. 2 | A Psicologia da Educação na formação docente | Resumo PDF |
| Ligia de Carvalho Abões Vercelli | ||
| Dialogia vol. 7, n. 1 | A formação do professor da Educação de Jovens e Adultos: um processo contínuo e reflexivo | Resumo PDF |
| Paola Scortegagna, Rita de Cássia da Silva Oliveira | ||
| n. 36 (2020): set./dez. | Entre o ideal e o possível: caminhos de formação docente por meio das rodas de conversa on-line | Resumo PDF |
| Alexandre José de Carvalho Silva, Sayonara Ribeiro Marcelino Cruz, Warlley Ferreira Sahb | ||
| Dialogia n. 21 | As pesquisas do Programa de Mestrado Profissional em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul: formação de professores, diversidade e organização do trabalho didático | Resumo PDF |
| Kátia Cristina Nascimento Figueira, Léia Teixeira Lacerda, Maria Leda Pinto | ||
| n. 35 (2020): maio/ago. | Conquistas e retrocessos do direito à educação: nas legislações e propostas de formação de professores | Resumo PDF |
| Adriana Cabral Pereira de Araujo, Vania Finholdt Angelo Leite | ||
| Dialogia n. 33 | O coordenador pedagógico frente aos desafios da constituição de sua profissionalidade | Resumo pdf |
| Camila Manarin, Ângela Maria Silveira Portelinha | ||
| Dialogia n. 31 | Contradições entre linguagem escrita e código alfabético: O que revelam professoras sobre a apropriação da escrita pelas crianças na educação infantil | Resumo PDF |
| Máira Cristina Rodrigues, Ana Maria Esteves Bortolanza | ||
| Dialogia n. 33 | Sentidos atribuídos por professores e por professoras sobre a atuação do coordenador pedagógico na formação continuada centrada na escola | Resumo pdf |
| Lindinalva Ferreira de Queiroz, Carla Patrícia Acioli Lins | ||
| Dialogia n. 21 | Mestrado Profissional em Ensino: uma inovação promissora? | Resumo PDF |
| Ronan Daré Tocafundo, Silvania Sousa do Nascimento, Antonio Moreno Verdejo | ||
| Dialogia n. 16 | A autobiografia educativa na FEUSP: desafios para a formação de pesquisadores em início de carreira | Resumo PDF |
| Nilce da Silva, Ivan da Silva Poli | ||
| n. 36 (2020): set./dez. | Vida e circunstâncias, estágio supervisionado na Licenciatura em Matemática e isolamento social: constituindo alternativas | Resumo PDF |
| Wanderleya Nara Gonçalves Costa | ||
| Dialogia vol. 7, n. 1 | Manifestações de necessidade de formação continuada por professores do 1º ciclo do Ensino Fundamental | Resumo PDF |
| Camila José Galindo, Edson do Carmo Inforsato | ||
| Dialogia n. 20 | Universidade e escola: no espaço-tempo do estágio alternativas para a interação | Resumo PDF |
| Arlete Vieira da Silva | ||
| Dialogia n. 19 | A formação e a prática de ensino dos professores de filosofia da educação a partir de Deleuze e Guattari: a formação de conceitos e a desterritorialização | Resumo PDF |
| Fernanda Antônia Barbosa da Mota | ||
| Dialogia n. 32 | Os confrontos em sala de aula: a que (quem) os alunos atribuem a culpa? | Resumo pdf |
| Elisabeth Ramos da Silva, Maria José Milharezi Abud, Rubens Eduardo Gomes | ||
| Dialogia n. 24 | Formação de professores e o currículo cultural da educação física: uma etnografia sobre a prática pedagógica | Resumo PDF |
| Jason Ferreira Mafra, Cláudio Aparecido de Souza | ||
| Dialogia n. 21 | O Mestrado Profissional em Educação de Jovens e Adultos: problemas, objetos e desafios | Resumo PDF |
| Tânia Regina Dantas | ||
| Dialogia n. 18 | Brincadeira costurada | Resumo PDF |
| Alessandra Ancona de Faria | ||
| n. 36 (2020): set./dez. | Os desafios e as possibilidades do ensino remoto na Educação Básica: um estudo de caso com professores de anos iniciais do município de Alegrete/RS | Resumo PDF |
| Lisandra da Trindade Alfaro, Caroline Tavares de Souza Clesar, Lucia Maria Martins Giraffa | ||
| Dialogia vol. 9, n. 2 | A relação, na atividade docente, de professores de um curso de pedagogia com o computador | Resumo PDF |
| Luciana Cicutto Mortarello, Laurinda Ramalho de Almeida | ||
| Dialogia, vol. 5 | Reflexões práticas sobre a formação de professores de língua portuguesa: a construção do memorial | Resumo PDF |
| José Luís Marques López Landeira | ||
| Dialogia, vol. 5 | A formação de professores e a sociedade moderna | Resumo PDF |
| Marcos Roberto Celestino | ||
| Dialogia vol. 4 | A importância da disciplina Prática de Ensino nos cursos de licenciatura | Resumo PDF |
| Maria Aurora Dias Gaspar | ||
| Dialogia vol. 3 | Psicanálise e educação: possibilidades de interlocução para a formação de professores | Resumo PDF |
| Patrícia Junqueira Grandino | ||
| Dialogia vol. 3 | Formação de professores e relações interpessoais | Resumo PDF |
| Maria Aurora Dias Gaspar | ||
| n. 34 (2020): jan./abr. | O papel do coordenador pedagógico numa experiência de formação colaborativa de professores | Resumo PDF |
| Patricia Aparecida Bioto-Cavalcanti, Michele Pmentel Olim | ||
| Dialogia n. 21 | Projeto Professor seu lugar é aqui: por uma nova cultura de formação continuada | Resumo PDF |
| Okçana Battini, Cyntia Simioni França | ||
| Dialogia vol. 2 | A formação de professores e de gestores escolares nos cursos de Pedagogia e Normal Superior | Resumo PDF |
| Alfredo Sérgio Ribas dos Santos, Maria Elena Roberto Guiselini, Oswaldo Marques | ||
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Dialogia
e-ISSN: 1983-9294
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