Teatro do Oprimido como metodologia ativa: relato de experiência no ensino de saúde pública em uma Residência Multiprofissional

Resumo

Este texto não traz uma receita, nem pretende fechar questão. O que se narra aqui é um atravessamento: a experiência de lançar o Teatro do Oprimido — esse território instável entre arte e política — como método ativo numa residência multiprofissional de saúde. Foram dez áreas reunidas, muitas vozes, algumas dúvidas e o cenário de sempre: o SUS, ora palco de promessas, ora campo de disputa. Três tempos se misturaram: teoria inquieta, roteiro improvisado, Teatro-Fórum onde o público virava, de repente, protagonista do embate. Um libertário e um sanitarista, visões em choque, encarnaram o velho dilema entre saúde como direito ou mercadoria. Ali, os residentes se viram espect-atores, tocados por dilemas para os quais nem sempre há manual. A discussão se apoiou nessa costura entre ensino, serviço, comunidade — e, talvez, na aposta de que teatro também ensina, quando é vivido de corpo inteiro. No saldo, o que ficou? Reflexão crítica, traços de interdisciplinaridade, protagonismo brotando entre as frestas. Talvez não uma transformação total, mas, sem dúvida, uma faísca de mudança, dessas que só aparecem quando a experiência é, de fato, compartilhada.