A torre mágica do cinema: formação estética em O Menino e a Garça

Resumo

O artigo analisa o filme O Menino e a Garça (2023), de Hayao Miyazaki, como uma experiência estética formativa. Entre o real e o imaginário, Miyazaki constrói uma narrativa sensível sobre o luto, o amadurecimento e o poder transformador da imaginação diante desses processos. O filme opera, assim, como uma meditação sobre o escapismo e o papel das narrativas ficcionais na constituição da subjetividade. Partindo de uma leitura hermenêutica, propõe-se compreender o cinema não como ferramenta pedagógica lógico-racional, saber que os gregos definiam como máthema, mas como provocação sensível que opera pela via do páthei máthos, saber que advém da experiência, do sofrimento e da imaginação. A obra é examinada em sua complexidade simbólica, intertextual e poética, convocando o espectador à coautoria do sentido. Com apoio em autores como Nietzsche, Sontag, Barthes e Merleau-Ponty, defende-se que o filme contribui para uma pedagogia da escolha, que não visa à instrução, mas abre para possibilidades de (trans)formação. A imagem cinematográfica, longe de fornecer respostas unívocas, abre espaço para uma formação pelo sensível, que permite o enfrentamento do niilismo não pela fuga, mas pela criação de si. Assim, o cinema revela-se como uma “torre mágica” que, ao propor um afastamento temporário da realidade pela incursão no reino da fantasia, possibilita que se retorne ao real transformado.