LIMA DE SALLES, Conceição G. Nóbrega. Da tradição filosófico-pedagógica aos caminhos da prática filosófica no ensino médio como experiência do pensar: ensinar filosofia ou filosofar?. EccoS – Revista Científica, [S. l.], n. 39, p. 71–84, 2016. DOI: 10.5585/eccos.n39.6003. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/eccos/article/view/6003. Acesso em: 13 nov. 2024.