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Capa > Edições anteriores > n. 59 (2021)

Sumário

Artigos

Implicações pessoais apontadas por docentes ocupantes de cargos na gestão intermediária em instituição pública federal de ensino superior Ana Paula Basso, Laraina Moreira Silva 10.5585/eccos.n59.10382

PDF e10382

Políticas públicas para a educação no Brasil: do terceiro setor ao processo de privatização do ensino superior Patrícia Lakchmi Leite Mertzig, Camila Tecla Mortean Mendonça, Maria Luisa Furlan Costa 10.5585/eccos.n59.10781

PDF e10781

Elementos teórico-metodológicos para a formação de professores na perspectiva da educação popular Matheus Bernardo Silva 10.5585/eccos.n59.11579

PDF e11579

A potência e atualidade da obra Pedagogia do Oprimido frente a atual onda neoconservadora Valdo Barcelos, Maria Aparecida Azzolin 10.5585/eccos.n59.12399

PDF e12399

O perfil da educação infantil da jurisdição do núcleo regional de Londrina Cristiane dos Santos Farias, Maria José Ferreira Ruiz 10.5585/eccos.n59.13246

PDF e13246

O “lugar” educação infantil: as infâncias e a contemporaneidade Cleonice Lazzarotto, Luci dos Santos Bernardi 10.5585/eccos.n59.13522

PDF e13522

O direito de brincar na infância: a escuta atenta das crianças no cotidiano da educação infantil Aline Patricia Campos Tolentino de Lima, Evani Andreatta Amaral Camargo 10.5585/eccos.n59.13529

PDF e13529

Avaliação de planos municipais de educação: a educação infantil em questão Paulo Sérgio Garcia, Nonato Assis de Miranda 10.5585/eccos.n59.13577

PDF e13577

Produções curriculares e educação infantil – apostas ou garantias? Rita de Cássia Prazeres Frangella, Maria Clara de Lima Santiago Camões, Rosalva de Cássia Rita Drummond 10.5585/eccos.n59.13657

PDF e13657

Práticas pedagógicas: diálogo intertextual entre linguagens culturais e o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena Sueli do Nascimento, Diogo da Silva Roiz 10.5585/eccos.n59.13920

PDF e13920

A formação de professores – epistemologia e práxis criadora Maria Célia Borges, Leonice Matilde Richter 10.5585/eccos.n59.13935

PDF e13935

O papel sanitário das rezadeiras brasileiras outrora e agora: ressignificações e continuidades Yls Rabelo Câmara, Lia Machado Fiuza Fialho 10.5585/eccos.n59.14185

PDF e14185

Paulo Freire: contrapontos ao discurso neoconservador José Nogueira da Silva, Adriana Cavalcanti dos Santos, Inalda Maria dos Santos 10.5585/eccos.n59.15807

PDF e15807

A conciliação entre a formação esportiva e a escolar: uma jogada perfeita Hergos Ritor Froes de Couto 10.5585/eccos.n59.20667

PDF e20667

Pedagogias dos terreiros: ações de ensino educativo-sociais Rodrigo Lemos Soares, Denise Marcos Bussoletti, Ariana Souza, Gustavo Henrique Pereira 10.5585/eccos.n59.11601

PDF e11601

Resenhas

COSSON, Rildo. Paradigmas do ensino da literatura. São Paulo: Contexto, 2020 Isabella Bacha Ferreira, Maurício Silva 10.5585/eccos.n59.21062

PDF e21062

Resenha. Gestão na Educação Infantil: cenários do cotidiano, de Maria Aparecida Guedes Monção São Paulo: Loyola, 2021, 278 p. Ligia de Carvalho Abões Vercelli 10.5585/eccos.n59.20668

PDF e20668

DONOSO ROMO, Andres. A Educação Emancipatória: Iván Illich, Paulo Freire, Ernesto Guevara e o Pensamento Latino-Americano. Tradução de Daniel Garroux e Mariana Moreno Castilho. São Paulo: EDUSP, 2020, 142 p Bruno Perozzi da Silveira 10.5585/eccos.n59.20951

PDF e20951

GUTIERREZ, Francisco. Linguagem total: uma pedagogia dos meios de comunicação. Tradução Wladimir Soares. São Paulo: Summus Editorial, 1997 Magali Seravalli Romboli 10.5585/eccos.n59.21103

PDF e21103