n. 59: (out./dez. 2021)

Fluxo contínuo
Publicado: 20.12.2021

Artigos

  • Implicações pessoais apontadas por docentes ocupantes de cargos na gestão intermediária em instituição pública federal de ensino superior

    Ana Paula Basso, Laraina Moreira Silva
    e10382
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.10382

  • Políticas públicas para a educação no Brasil: do terceiro setor ao processo de privatização do ensino superior

    Patrícia Lakchmi Leite Mertzig, Camila Tecla Mortean Mendonça, Maria Luisa Furlan Costa
    e10781
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.10781

  • Elementos teórico-metodológicos para a formação de professores na perspectiva da educação popular

    Matheus Bernardo Silva
    e11579
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.11579

  • A potência e atualidade da obra Pedagogia do Oprimido frente a atual onda neoconservadora

    Valdo Barcelos, Maria Aparecida Azzolin
    e12399
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.12399

  • O perfil da educação infantil da jurisdição do núcleo regional de Londrina

    Cristiane dos Santos Farias, Maria José Ferreira Ruiz
    e13246
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.13246

  • O “lugar” educação infantil: as infâncias e a contemporaneidade

    Cleonice Lazzarotto, Luci dos Santos Bernardi
    e13522
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.13522

  • O direito de brincar na infância: a escuta atenta das crianças no cotidiano da educação infantil

    Aline Patricia Campos Tolentino de Lima, Evani Andreatta Amaral Camargo
    e13529
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.13529

  • Avaliação de planos municipais de educação: a educação infantil em questão

    Paulo Sérgio Garcia, Nonato Assis de Miranda
    e13577
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.13577

  • Produções curriculares e educação infantil – apostas ou garantias?

    Rita de Cássia Prazeres Frangella, Maria Clara de Lima Santiago Camões, Rosalva de Cássia Rita Drummond
    e13657
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.13657

  • Práticas pedagógicas: diálogo intertextual entre linguagens culturais e o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena

    Sueli do Nascimento, Diogo da Silva Roiz
    e13920
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.13920

  • A formação de professores – epistemologia e práxis criadora

    Maria Célia Borges, Leonice Matilde Richter
    e13935
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.13935

  • O papel sanitário das rezadeiras brasileiras outrora e agora: ressignificações e continuidades

    Yls Rabelo Câmara, Lia Machado Fiuza Fialho
    e14185
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.14185

  • Paulo Freire: contrapontos ao discurso neoconservador

    José Nogueira da Silva, Adriana Cavalcanti dos Santos, Inalda Maria dos Santos
    e15807
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.15807

  • A conciliação entre a formação esportiva e a escolar: uma jogada perfeita

    Hergos Ritor Froes de Couto
    e20667
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.20667

  • Pedagogias dos terreiros: ações de ensino educativo-sociais

    Rodrigo Lemos Soares, Denise Marcos Bussoletti, Ariana Souza, Gustavo Henrique Pereira
    e11601
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.11601

Resenhas