n. 37

Plano Nacional de Educação (PNE) e a educação infantil

(maio./ago. 2015)

Sumário

Editorial

Plano Nacional de Educação (PNE) e a educação infantil
Carlos Bauer, Antônio Joaquim Severino
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11-16

Dossiê Temático - Plano Nacional de Educação (PNE) e a educação infantil

Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024) e a formação inicial para a docência na educação infantil: análise exploratória de um curso de pedagogia de uma universidade pública paulista
Roberta Stangherlim, Ligia de Carvalho Abões Vercelli, Eduardo Santos
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19-42
Expansão da oferta de educação infantil no Rio Grande do Sul: desafios no contexto do novo Plano Nacional de Educação
Maria Luiza Rodrigues Flores, Gisele Rodrigues Soares
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43-57
A Educação Infantil nas Cidades do Consórcio do Grande ABC e o Plano Nacional de Educação: avanços e retrocessos
Nonato Assis de Miranda, Ana Sílvia Moço Aparício, Maria de Fátima Ramos de Andrade
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59-75
O Plano Nacional de Educação: desafios no campo da educação infantil
Valdete Côco, Marcela Lemos Leal Reis, Maria Nilceia de Andrade Vieira, Renata Rocha Grola Lovatti, Valéria Menassa Zucolotto
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77-92
Rede de formação de professores da educação básica: análise dos princípios organizacionais em cursos de pós-graduação stricto sensu
Graziela Fatima Giacomazzo
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93-109
Plano Nacional de Educação, ampliação da oferta em creche e dos recursos para a educação: uma reflexão à luz das parcerias público privadas em municípios de médio porte paulistas
Ana Lara Casagrande, Raquel Fontes Borghi
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111-126
Políticas educacionais brasileiras e as incompatibilidades de leis entre os entes federados: observações sobre as metas do Plano Nacional de Educação (PNE ) e a formação e(m) tempo integral
Claudecir dos Santos
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127-142
A sexta meta do pne 2014-2024: um diálogo possível em busca de uma educação integral e(m) tempo integral
Gustavo José Albino de Sousa, Nathália Cortes do Espírito Santo, Elisangela da Silva Bernado
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143-160

Artigos

Políticas educacionais para a educação indígena: um estudo de caso de crianças indígenas kaingang em uma escola do Vale do Taquari, Rio Grande do Sul/Brasil
Lylian Mares Cândido Gonçalves, Luís Fernando da Silva Laroque
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163-179
Estudando a evasão no ensino tecnológico em uma instituição de ensino superior no sul do Brasil
Simone Portella Teixeira de Mello, Pedro Antônio de Melo, Raul Teixeira de Mello Filho
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181-196
Parâmetros curriculares nacionais: novo paradigma para a formação do professor e da prática docente em educação física?
Julio Cesar Torres, Karina Xavier
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197-214
Desafios da avaliação continuada em um curso de engenharia
João Batista Camargo Junior, Jorge Rady de Almeida Junior, Paulo Sérgio Cugnasca
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215-232
La Investigación en/sobre Políticas Educacionales en Chile: Panoramas y Perspectivas
Oscar Espinoza
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233-257

Resenhas

La escuela rural en Colombia: Historias de vida de maestras. Mediados del siglo XX, de Diana Elvira Soto Arango
Mônica Maria Farid Rahme
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261-263
A ditadura espelhada – conservadorismo e crítica na memória didática dos anos de chumbo, de Jason Ferreira Mafra
André Luís Gabriel
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264-266
Tempo-Memória: Perspectivas em Educação, de Ana Maria Haddad Baptista, Rosemary Roggero e Jason Mafra (Org.)
Mariene do Nascimento Natal
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267-269

Revista Completa

Eccos n.37
 
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