Buscar

Filtros avançados
De
Até

Resultado da pesquisa

Found 21 items.

  • Análise da produção científica sobre a autorregulação da aprendizagem acadêmica no contexto educativo

    Carmem Silvia Lima Fluminhan, Camélia Santina Murgo
    e8210
    16.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n55.8210

  • Origens, conceitos e propósitos das metodologias ativas de aprendizagem

    Ronaldo Lasakoswitsck
    e23450
    03.01.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n63.23450

  • Utilização didática de objetos digitais de aprendizagem na educação on-line

    Luís Paulo Leopoldo Mercado, Alex Melo da Silva, Heloisa Barbosa Rocha Gracindo
    105-124
    14.11.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v10i1.1055

  • O Lúdico na comunidade virtual de aprendizagem. Uma visão transdisciplinar

    Katya dos Santos Garabetti Souza
    143-168
    14.11.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v10i1.1058

  • Avaliação da aprendizagem na educação a distância: análise da prática, para início de conversa

    Joana Paulin Romanowski
    283-306
    24.03.2009
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v10i2.1360

  • Educação e tecnologia: O telefone celular como recurso de aprendizagem

    Márcia Gorett Ribeiro Grossi, Letícia Carvalho Belchior Emerick Fernandes
    47-65
    11.12.2014
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n35.4262

  • Aprendizagem cooperativa como prática pedagógica inclusiva: aplicação do modelo jigsaw numa turma do 2º ciclo

    Isaura Santos Alves, Isabel Rodrigues Sanches, Cláudia Pais Tavares
    187-204
    08.09.2016
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n40.5657

  • La educación en el laberinto tecnológico: de la escritura a las máquinas digitales, de Manuel Area Moreira

    Luciano Nobre Resende
    02-206
    03.08.2017
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n43.7592

  • Alfabetização, progressão e avaliação: reflexões sobre as aprendizagens da criança

    Magna do Carmo Silva
    e8828
    16.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n55.8828

  • Tecnologia assistiva em dispositivos móveis: aplicativos baseados no TEACCH como auxílio no processo de alfabetização com crianças autistas

    Marlene Barbosa de Freitas Reis, Carla Salomé Margarida de Souza, Lilian Cristina dos Santos
    e10652
    16.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n55.10652

  • Avaliação da aprendizagem na escola e a questão das represetações sociais

    Cipriano Carlos Lukesi
    79-88
    09.01.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v4i2.310

  • As práticas de avaliação da aprendizagem na concepção dos alunos do curso de administração da universidade estadual do Paraná

    Cleverson Molinari Mello, Pedro Leão da Costa Neto
    e18871
    16.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n55.18871

  • Formação pedagógica de professores e avaliação da aprendizagem na universidade: contribuições da pesquisa-ação

    Maria Iolanda Fontana
    e18873
    16.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n55.18873

  • Jogos cognitivos na escola: percepção das crianças sobre o aprimoramento das funções executivas

    Mariana Carreira Oliveira, Daniela Karine Ramos
    e11199
    31.03.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n56.11199

  • O caminho se faz caminhando: histórias de vida e de aprendizagem na constituição pessoal e profissional do(a) educador(a) social

    Juliana dos Santos Rocha, Marlene Rozek, Francisco Jose Del Pozo Serrano
    e11572
    30.09.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n58.11572

  • Produções curriculares e educação infantil – apostas ou garantias?

    Rita de Cássia Prazeres Frangella, Maria Clara de Lima Santiago Camões, Rosalva de Cássia Rita Drummond
    e13657
    20.12.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.13657

  • ENEM como política de avaliação em larga escala: uma revisão das dissertações e teses brasileiras (2011-2021)

    Diuliana Nadalon Pereira, Gabriela Brum de Deus, Jaubert de Castro Menchik, Micheli Bordoli Amestoy
    e23607
    15.05.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n65.23607

  • Motivação no processo de aprendizagem e sua relação com atividades gamificadas – uma análise epistemológica

    Crisley Helena Simão, Maria Inês de Affonseca Jardim
    e23660
    15.05.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n65.23660

  • Steam, projetos e o pensamento computacional nos anos iniciais do ensino fundamental: contribuições para uma educação disruptiva

    Thais de Almeida Rosa, Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji
    e24626
    27.06.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n65.24626

  • Aprendizagem ativa: experiências e pesquisas com metodologias ativas

    Lucimara de Sousa Teixeira, Dalva Célia Henriques Rocha Guazzelli
    e24391
    19.09.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n66.24391

  • Impactos da pandemia de COVID-19 nas práticas de avaliação da aprendizagem na graduação

    Joe Garcia, Nicolas Fish Garcia
    e18870
    16.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n55.18870
1 a 21 de 21 itens