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| n. 48 (2019): Pedagogia Social |
Educação superior em tempos de crise: há espaço nas políticas de educação para a discussão do professor universitário? |
Resumo
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Silvia Regina Canan, Camila de Fátima Soares dos Santos |
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| v. 11, n. 2: Educação e movimentos sociais |
Trabalho, profissão docente e o problema do conhecimento na formação inicial de professores |
Resumo
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Ivanise Monfredini |
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| n. 47 (2018): Economia política e educação |
Formação de professores universitários: novos paradigmas epistemológicos, outras práticas |
Resumo
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Evódio Mauricio Oliveira Ramos, Isabel Maria Sabino de Farias |
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| n. 54 (2020): Dossiê Decolonialidade e geopolítica do conhecimento |
Indicadores do contexto brasileiro na materialização do convênio na educação infantil |
Resumo
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Kallyne Kafuri Alves, Valdete Côco |
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| v. 11, n. 1: Educação e movimentos sociais |
Os profissionais da educação e as relações com a comunidade escolar: aprendizagens no processo de qualificação da escola mediado pela avaliação institucional |
Resumo
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Mara Regina Lemes Sordi, Menga Ludke |
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| n. 27: Educação e arte – exame crítico e proposições |
A formação de sentidos subjetivos potencializadores da amorosidade no espaço educacional |
Resumo
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Solange Martins Oliveira Magalhães |
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| n. 44: Políticas de educação superior |
Autorreflexão e experiência na formação docente – Um estudo com professores de Artes Visuais |
Resumo
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Maristani Polidori Zamperetti, Fabiana Lopes de Souza, Flávia Demke Rossi |
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| n. 54 (2020): Dossiê Decolonialidade e geopolítica do conhecimento |
A democratização do acesso ao ensino superior no Brasil é um instrumento de justiça social? Possibilidades e desafios na formação de professores |
Resumo
PDF
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Renata Meira Veras, Daiane da Luz Silva |
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| n. 54 (2020): Dossiê Decolonialidade e geopolítica do conhecimento |
Educação escolar diferenciada, formação de professores indígenas e currículo |
Resumo
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Alcioni da Silva Monteiro, Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas |
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| n. 51 (2019): Qualidade da Educação e Educação de Qualidade |
Relação teoria e prática na elaboração de saberes docentes no curso de licenciatura em física |
Resumo
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Joana Paulin Romanowski, Priscila Juliana Silva, Pura Lucia Oliver Martins |
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| v. 12, n. 2: Ensino Médio |
Formação Continuada dos Professores do Ensino Médio no Espaço da Escola: Implicações com o desenvolvimento profissional |
Resumo
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Joana Paulin Romanowski, Pura Lucia Oliver Martins |
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| v. 10, n. 2: Educação a distância: abordagens críticas |
Inclusão e formação docente |
Resumo
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Maria Odete Emygdio da Silva |
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| n. 30: Políticas Educacionais |
Política de regulação e interiorização da formação de professores em nível superior: a experiência dos institutos superiores de educação no Rio de Janeiro |
Resumo
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Waldeck Carneiro Carneiro, Flávia Monteiro de Barros Araujo, Fernando de Souza Paiva |
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| v. 10, n. 1: Educação a distância: abordagens críticas |
A inovação pedagógica como meta dos dispositivos de formação a distância |
Resumo
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Joana Peixoto |
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| n. 33: Artigos |
Formação de professores em Angola: o perfil do professor do ensino básico |
Resumo
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Francisco Caloia Hombo Alfredo, Jussara Cristina Barboza Tortella |
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| n. 28: Educação e Arte |
O regresso dos professores, de Antônio Nóvoa |
Resumo
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Solange Martins Oliveira Magalhães |
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| n. 33: Artigos |
Licenciatura em educação do campo: desafios e expectativas |
Resumo
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Maria da Conceição Calmon Arruda, Lia Maria Teixeira de Oliveira |
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| v. 12, n. 1: Ensino Médio |
Quem tem saudades da "Escola normail"? |
Resumo
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Marília Claret Geraes Duran, Jane Soares de Almeida |
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| v. 9, n. 1: Educação brasileira, 1960-2000: itinerários históricos e filosófico |
A formação interdisciplinar de professores: um encontro com Paulo Freire |
Resumo
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Celia Maria Haas |
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| n. 45: Pensamento decolonial e interculturalidade na América Latina - desafios para a educação |
A atividade experimental como estrutura para o ensino de Ciências no CECINE nos anos de 1960 e 1970. |
Resumo
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Kênio Erithon Cavalcante Lima, Francimar Martins Teixeira |
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| v. 7, n. 2: Pesquisa Educacional e Cotidiano Escolar |
Lugares, tempos e saberes em história da educação nas instituições de formação de professores no Brasil |
Resumo
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Décio Gatti Júnior |
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| n. 49 (2019): Universidade, Ciência e Tecnologia e Mobilização do Conhecimento |
Formação dos próprios educadores: um princípio educativo do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) |
Resumo
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Cláudio Rodrigues da Silva, Neusa Maria Dal Ri |
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| n. 33: Artigos |
Políticas de formação inicial de professores, tecnologias e a construção social do tempo |
Resumo
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Lucila Pesce |
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| n. 28: Educação e Arte |
O papel da escola na promoção da saúde – uma mediação necessária |
Resumo
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Dartel Ferrari de Lima, Vilmar Malacarne, Dulce Maria Strieder |
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| v. 7, n. 1: Pesquisa Educacional e Cotidiano Escolar |
Pesquisar o quotidiano do curso de pedagogia: uma investigação inconclusa |
Resumo
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Iria Brzezinski |
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| n. 31: Educação e Juventude |
Metodologias alternativas na formação dos professores de biologia:a questão dos projetos |
Resumo
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Simone Sendin Moreira Guimarães, Leda Rodrigues Assis Favetta |
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| n. 47 (2018): Economia política e educação |
O estado do conhecimento das pesquisas sobre formação de professores no quadro da expansão da educação superior no Brasil |
Resumo
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Barbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama, Douglas da Silva Tinti |
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| v. 6, n. 2: Escola Básica e Sociedade |
Currículo e ambiente, ou quando assumir identidades é (não) diferir |
Resumo
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Antonio Carlos Rodrigues de Amorim, Guilherme do Val Toledo Prado, Wencesláo Machado de Oliveira Júnior |
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| v. 6, n. 1: Escola Básica e Sociedade |
Perfil de professores de educação especial: dilemas e desafios na construção da educação básica inclusiva |
Resumo
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Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães, Ana Paula de Holanda Lima |
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| v. 12, n. 1: Ensino Médio |
Processos de (Trans)formação do professor: diálogos transdisciplinares |
Resumo
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Ecleide C. Furlanetto |
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| v. 6, n. 1: Escola Básica e Sociedade |
Desafios da (in)formação docente: o trabalho pedagógico com as artes na escolarização |
Resumo
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Ricardo Ottoni Vaz Japiassu |
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| n. 25: Paulo Freire e a educação de adultos |
A formação de professores e o Banco Mundial |
Resumo
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Marcos Vinicius Pansardi |
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| n. 44: Políticas de educação superior |
Escritas de mim: narrativas e a autoformação docente |
Resumo
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Deise Cristina Carvalho de Jesus, Elvira Cristina Martins Tassoni |
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| v. 9, n. 2: Educação brasileira, 1960-2000: itinerários históricos e filosófico |
Da abordagem por competências e do problema da medida da competência |
Resumo
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M'hammed Mellouki, Clermont Gauthier |
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| n. 35: Artigos |
Paredes de vidro: reflexões sobre a falta de diálogo docente |
Resumo
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Alessandra Ancona de Faria |
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| n. 38: Papel formativo da Filosofia |
Educação de jovens e adultos: sujeitos, saberes e práticas, de José Rubens Lima Jardilino e Regina Magna Bonifácio de Araújo |
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Celso do Prado Ferraz de Carvalho |
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| n. 37: Plano Nacional de Educação (PNE) e a educação infantil |
Rede de formação de professores da educação básica: análise dos princípios organizacionais em cursos de pós-graduação stricto sensu |
Resumo
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Graziela Fatima Giacomazzo |
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| n. 39: Filosofia e formação humana na educação básica |
Cartografias e a formação de professores: o papel filosófico-pedagógico dos professores de Filosofia |
Resumo
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Flávio Carvalho |
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| n. 34: Artigos |
Discutindo sobre a evasão em um curso de licenciatura em matemática a distância |
Resumo
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Silvana Claudia Santos |
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| n. 25: Paulo Freire e a educação de adultos |
Integração de mídias na escola: análise das interações nos materiais do curso mídias na educação |
Resumo
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Luis Paulo Leopoldo Mercado, Lilian Kelly de Almeida Figueiredo |
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| n. 40: Artigos |
A inserção da Capes na formação de professores da educação básica no Brasil |
Resumo
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Nathanael da Cruz e Silva Neto, Silvana Fernandes Lopes, Julio Cesar Torres, Carlos da Fonseca Brandão |
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| n. 34: Artigos |
Ensino com pesquisa e repercussões nas aprendizagens de jovens sobre a cidade: um estudo com discentes da Pedagogia |
Resumo
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Vânia Alves Martins Chaigar |
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| n. 29: Políticas educacionais e o cotidiano escolar |
Projetos pedagógicos para a formação de professores: um estudo comparado das estratégias e práticas em três universidades da Região Sudeste do Brasil |
Resumo
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Celia Maria Haas, Regina Magna Bonifacio de Araujo |
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| n. 40: Artigos |
Políticas educacionais para a formação docente na educação básica |
Resumo
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Maria Lilia Imbiriba Sousa Colares |
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| n. 39: Filosofia e formação humana na educação básica |
A pergunta filosófica como componente essencial da formação e da prática de professores |
Resumo
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Terezinha Azerêdo Rios |
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| n. 28: Educação e Arte |
O encontro com a arte: formando e transformando o repertório de professores |
Resumo
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Marcia Maria Strazzacappa Hernandez |
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| n. 53 (2020): Dossiê Educação, Estética e Sensibilidades |
Experimentações com desenho na formação de professores: reflexões a partir do ensino de sociologia |
Resumo
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Graziele Ramos Schweig, Isabela Froes Righi, Caio Morais Sena |
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| n. 31: Educação e Juventude |
A formação de professores na perspectiva multicultural: do reconhecimento da polissêmia à defesa da perspectiva crítica |
Resumo
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André Luiz Sena Mariano |
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