Universidade e escola: no espaço-tempo do estágio alternativas para a interação

Arlete Vieira da Silva

Resumo


No tema deste artigo tenho dois propósitos que se relacionam, pois configuram esta relação como uma via de mão dupla que tem sido ainda muito só de ida. O primeiro é tematizar o movimento universidade-escola e escola-universidade como tempo de formação e de aprendizagem sobre a docência e, o segundo é a proposição de alternativas que consolidem esta interação. Discorro sobre o estágio na formação de professores e partilho de proposições que consolidem a interação escola e universidade durante o estágio. Essa discussão integra o projeto de doutorado desenvolvido no PPGEduC-UNEB (BA) no qual o estágio é objeto da pesquisa.

 


Palavras-chave


Estágio supervisionado - Educação básica - formação de professores

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DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N20.4965

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