Pesquisar o quotidiano do curso de pedagogia: uma investigação inconclusa

Iria Brzezinski

Resumo


Neste artigo, pretendo dar minha contribuição para o desenvolvimento de pesquisas no quotidiano do curso de Pedagogia. Inicio o percurso tratando, de modo geral, das questões de método, do método do materialismo histórico-dialético e de modalidades de pesquisa, para, em seguida, discorrer sobre os procedimentos e instrumental de pesquisa de duas investigações até o momen¬to. Mesmo sem contar com resultados definitivos, porque ainda inconclusas, busco relatar o desenvolvimento de pesquisas cujo foco é o quotidiano do curso de Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade Católica de Goiás (EDU-UCG) e do curso da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Minas Gerais – campus Belo Horizonte (FAE-UEMG-CBH). Os resultados são descritos a partir da justificativa da escolha da metodologia de pesquisa qualitativa, na modalidade da pesquisa-ação, e estudo de caso de tipo etnográfico institucional.

Palavras-chave


Curso de pedagogia. Pesquisa-ação. Pesquisa qualitativa. Políticas de formação de professores. Quotidiano.

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DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v7i1.405

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