Formação de professores de filosofia: proposições para o debate

Junot Cornélio Matos

Resumo


O texto tem como propósito formular algumas questões que permitam discutir a formação docente nos cursos de licenciatura em filosofia. Dessa forma, representa um esforço de buscar caminhos para superação da fragmentação na organização de tais cursos, seu descolamento em relação à escola básica e às dicotomias que marcam a própria formatação dos Projetos Pedagógicos dos Cursos. No primeiro momento coloca-se como premissa básica uma perspectiva antropológica que deve perpassar todo esforço de formação docente para depois refletir sobre a mesma como tal conduzindo o debate para o problema da formação dos professores de filosofia.


Palavras-chave


Formação da Pessoa. Formação de Professor. Licenciatura em Filosofia.

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DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n38.6015

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