As políticas públicas de esporte e lazer no Brasil (2015-2024): Uma revisão integrativa

Flávio Py Mariante Neto; George Almeida Lima; Daniel Giordani Vasques

doi:10.5585/2025.28784

Autores

Flávio Py Mariante Neto Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança (ESEFID), Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil https://orcid.org/0000-0002-3240-9914
George Almeida Lima Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF), Ciências da Saúde e Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde e Biológicas (PPGCSB), Petrolina, Pernambuco, Brasil https://orcid.org/0000-0003-0899-0427
Daniel Giordani Vasques Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança (ESEFID), Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil https://orcid.org/0000-0001-8955-9676

DOI:

https://doi.org/10.5585/2025.28784

Palavras-chave:

lazer, sociedade, governo, esporte

Resumo

Objetivo do estudo: Analisar e refletir sobre os trabalhos acadêmicos publicados entre 2015 e 2024 que versaram sobre as políticas públicas de esporte e lazer.

Metodologia: Este estudo configura-se como uma revisão integrativa da literatura. As buscas aconteceram na plataforma SciELO. A coleta de dados ocorreu no período de janeiro a março de 2025, com recorte temporal entre 2015 a 2024. Foram encontrados 112 artigos, e que 36 foram incluídos. A análise dos dados foi desenvolvida a partir da análise temática, possibilitando o agrupamento dos dados a partir de temas.

Originalidade/Relevância: Refletir sobre as políticas públicas de esporte e de lazer é uma tarefa complexa, pois esse campo é permeado por disputas políticas e sociais que impactam no desenvolvimento dessas atividades. Desse modo, as reflexões tecidas neste estudo são direcionados a partir de um olhar sociológico balizado na teoria configuracional de Norbert Elias.

Principais resultados: Existem transformações nas políticas públicas, que resultam de redes de interdependência entre múltiplos agentes: governos, burocracias estatais, pesquisadores, financiadores e populações destinatárias. Essas redes foram sendo recompostas à medida que novas coalizões de poder ascendiam ao governo federal, reconfigurando os projetos e programas nos quais o esporte e o lazer passaram a ser pensados como política pública.

Contribuições teóricas: O estudo contribui teoricamente ao aplicar a teoria configuracional de Norbert Elias para analisar as políticas públicas de esporte e lazer, destacando a interdependência entre agentes e a reconfiguração dos programas conforme mudanças governamentais.

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Biografia do Autor

Flávio Py Mariante Neto, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança (ESEFID), Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil

Possui Graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestrado em ciências do movimento humano (UFRGS). Doutorado em ciências do Movimento humano (UFRGS). Líder do grupo de pesquisa sociologia do esporte (GESOE/ULBRA), entre 2019 e 2024. Vice-líder Grupo de Estudos Sociais em Educação Física, Esporte e Lazer (GESOE/UFRGS). Atuou como professor adjunto da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA) entre 2016 e 2024. Bolsista CAPES de pós-doutorado pelo PPGCMH, da UFRGS.

George Almeida Lima, Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF), Ciências da Saúde e Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde e Biológicas (PPGCSB), Petrolina, Pernambuco, Brasil

Doutorando em Ciências da Saúde e Biológicas pela Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF). É Mestre em Educação Física pela Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF). É Licenciado e Bacharel em Educação física. Possui especialização Metodologia do Ensino de Educação Física e especialização em Docência do Ensino Superior. É professor efetivo da Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC/CE). Membro do Grupo de estudos e pesquisas em Educação Física escolar (GEPEFE/UECE), do Grupo de Estudo em Sociologia do Esporte (GESOE/ULBRA) e do Grupo de Estudos Sociais em Educação Física, Esporte e Lazer (GESOE/UFRGS) e do Grupo de Pesquisa Nexus - Laboratório de pesquisa em escrita e metodologia científica (UNIVASF).

Daniel Giordani Vasques, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança (ESEFID), Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil

Doutor em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Licenciado e Mestre em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Pós-Doutorado em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). É Professor Adjunto e Pesquisador da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança (ESEFID) e do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano (PPGCMH) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

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