Required skills in agile project teams: a case study of Edtech
DOI:
https://doi.org/10.5585/gep.v11i3.18476Keywords:
Projetos, Abordagem ágil, Equipes de alta performance, Competências.Abstract
Different methods of project management - traditional and agile approach - require distinct team characteristics, especially in an intensive context of technology that requires high performance. The present article sought to identify which competencies have been demanded to the professionals who work in projects, in the context of agile approaches, in order to guide project managers to form high performance teams, capable of delivering value, greater productivity and profitability for organizations. For this, a case study was conducted at an edtech, educational startup company, through semi-structured interviews, presencial and virtual, with company employees that make up two different squads. The interviews allowed knowing the profile and the skills of each professional interviewed, as well as their vision regarding the work environment in agile project management processes and the need for high performance teams. The research revealed that the main skills valued in the team are: technical knowledge and project approach, communication skills, teamwork, ability to execute, flexibility, leadership, collaboration and proactivity. It is concluded that the team is on the way of being a high performance team, but it is still necessary that members incorporate more agile practices, understanding the real value they generate for customers, through the development of their products.
References
Almeida, C. C., Campagnac, L. A.,& Farias Filho, J. R. (2008). Em busca do perfil ideal de gerente para alcançar o sucesso dos projetos.Congresso Nacional de Excelência em Gestão – CNEG,Niterói, RJ, Brasil, 4.
Amaral, D. C., Conforto, E. C., Benassi, J. L. G., &Araujo, C. (2011). Gerenciamento ágil deprojetos: aplicação em produtos inovadores. Saraiva, SP, Brasil.
Bardin, L. (2011).Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70.
Barato, J. N. (1998). Competências essenciais e avaliação do ensino universitário. Brasília: Ed. da UnB.
Balle, A. R. (2011). Análise de Metodologias Ágeis: Conceitos, Aplicações e Relatos sobre XP e Scrum. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) – Instituto de Informática, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRS), Porto Alegre, RS, Brasil.
Betti, Sandra. (2011). Formando equipes de alta performance. Recuperado em 14 abril, 2018, de https://endeavor.org.br/equipes-de-alta-performance-como-chegar-la/
Boerg, J. (2018). Kanban em 10 passos. Revista InfoQ Brasil.Recuperado em 10 novembro, 2018, de http://www.gianfratti.com/WP/wp-content/uploads/2018/04/InfoQBrasil-Kanban10Passos.pdf
Borges, A. (2017, maio). Especialização profissional: entenda a importância da sua carreira. Recuperado em 01 novembro, 2018, de http://igceducacao.com.br/postagem-blog/especializacao-profissional-entenda-importancia-para-sua-carreira/
Bryman, A. (1989).Research methods and organization studies. London: Unwin Hyman: London.
Camara, I. (2018).Edtech: revolução na área educacional.Ebook.Recuperado em10 novembro, 2018, de https://www.startse.com
Carvalho, M., & Laurindo, F. (2003). Estratégia para competitividade (1a ed.). São Paulo: Futura.
Carvalho, B. V.,&Mello, C. H. P. (2009). Revisão, análise e classificação da literatura sobre o método de desenvolvimento de produtos ágil Scrum. Anais do Simpósio de Administração da Produção, Logística e Operações Internacionais - SIMPOI, São Paulo, SP, Brasil, 12.
Chiavenato, I. (2004). Gestão de pessoas. Rio de Janeiro: Elsevier.
Cruz, F. (2013). Scrum e PMBOK unidos no gerenciamento de Projetos (1a ed.). Rio de Janeiro: Editora Brasport.
Cruz, F. (2014, dezembro).A comunicação da escuta.Recuperado em 29 outubro, 2018 de http://www.fabiocruz.com.br/comunicacao-escuta/
Durand, T. (1998). Forms of incompetence. International conference on competence-based management (Vol. 4). Oslo: Norwegian School of Management.
Dyer, W. G.,&Dyer, J. H. (2011).Equipes que fazem a diferença (Team Building):Estratégias comprovadas para desenvolver equipes de alta performance. São Paulo: Saraiva.
Fórum Econômico Mundial. (2016). 10 competências que todo profissional vai precisar até 2020. Recuperado em 14 abril, 2018 de https://exame.abril.com.br/carreira/10-competencias-que-todo-professional-vai-precisar-ate-2020/
Gava, R. (2009). Proatividade de mercado: construção de um modelo teórico.Tese (Doutorado) – Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, RS, Brasil.
Godoy, A. S. (1995). Pesquisa qualitativa: tipos fundamentais. Revista de Administração de Empresas, São Paulo (Vol. 35, pp. 20- 29).
Harvard Business School – HBS. (1997).Project management manual. Boston: Harvard Business School.
Highsmith, J.et al.(2001). Manifesto for Agile Development. USA. Recuperado em14 abril, 2018 de http://agilemanifesto.org/
Juran, J. M., & Godfrey, A. B. (1998). Juran’ Quality Handbook (5aed.). Mc Graw-Hill.
Kniberg, H., &Ivarsson, A. (2012). Scaling Agile @ Spotify with Tribes, Squads, Chapters and Guilds. Recuperado em 18 novembro, 2018, de https://www.infoq.com/br/articles/spotify-escalando-agile
Le Boterf, G. (1995). De la compétence - essai sur unattracteurétrange. In: Les éditionsd'organisations. Paris: QuatrièmeTirage.
Leme, R. (2005). Aplicação Prática de Gestão de Pessoas por competências. Editora Qualitymark.
Lima, N. C. (2012).Aplicação da gestão ágil no gerenciamento de projetos. Linguagem Acadêmica: Batatais.
López-Bao, J. V.,Palomares, F.,Rodríguez, A., &Ferreras, P. (2011). Intraspecific interference influences the use of prey hotspots. Oikos.
Magill, R. A. (2000).Aprendizagem motora: conceitos e aplicações.São Paulo: Edgard Blücher.
Mariano, A. D. (2008). Gerenciamento de portfólio de projetos: fatores críticos de sucesso e impactos sobre os resultados organizacionais.Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Administração, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Universidade de São Paulo, SP, Brasil.
Marques, J. R. (2016, abril). O que é adaptabilidade.Recuperado em 01 novembro, 2018, de http://www.ibccoaching.com.br/portal/o-que-e-adaptabilidade/
Martin, S. B. (1997, outubro). Redes sociais e flexibilidade do trabalho: uma análise comparativa.Revista Latinoamericana de EstudiosdelTrabajo,6, pp. 9-38.
Miguel, P. A. C. (2007, abril). Estudo de caso na engenharia de produção: estruturação e recomendações para sua condução.Revista Produção, 1, pp. 216-229.
Motta, P. R. M. (2004). Gestão contemporânea: a ciência e a arte de ser dirigente. Rio de Janeiro: Record.
Nonaka, I., &Takeuchi, H. (1997). Criação do conhecimento na empresa. Rio de Janeiro: Campus.
Olabuenaga, J.I. R.,Ispizua, M.A. (1989).La descodificacion de la vida cotidiana: metodos de investigacioncualitativa. Bilbao: Universidad de deusto.
Paradela, T.,Peeters, S. (2014)."Trabalhar ou ficar em casa?": Perspectivas do Trabalho Remoto.Recuperado em06 julho, 2018, de http://www.abepro.org.br/biblioteca/ENEGEP2001_TR41_0374.pdf
Parry, S.B. (1996, June). The Quest for Competences. Training, Mineeapolis, 7, pp.48-56.
Prahalad, C. K., &Hamel, G. (1990, June). The core competence of the corporation.Harvard Business Review, 3,pp. 79-91.
Prado, D. (2009).Gerenciamento de portfólios, programas e projetos nas organizações. Nova Lima: INDG Tecnologia e Serviços.
Prikladnicki, R.,Willi, R.,&Milani, F. (2014). Métodos ágeis para o desenvolvimento de software. Porto Alegre: Bookman.
Project Management Institute - PMI. (2017). PMBOK Guide: A Guide to The Project Management Body of Knowledge. Pennsylvania: Project Management Institute (6a ed.).
Rabaglio, M. O. (2001).Seleção por Competências (2a ed.). São Paulo: Educator.
Robbins, S. P. (2005). Comportamento organizacional. São Paulo: Pearson Prentice Hall.
Rotta, M. et al. (2015). Implantação de métodos ágeis em empresa de desenvolvimento de software: um estudo de caso. Congresso do Conhecimento e Inovação, Universidade Federal de Santa Catarina, Santa Catarina, SC, Brasil, 5.
Sabbagh, R. (2013).Scrum: Gestão ágil para projetos de sucesso. Casa do código.
Schwaber, K. (2014). Agile Project Management withScrum. Microsoft Press. Recuperado em 21 abril, 2018, de http://www.scrum.org/
Sutherland, J.,&Schwaber, K. (2013). Um guia definitivo para o Scrum: As regras do jogo. Guia do Scrum. Recuperado em 11 novembro, 2018, de https://www.scrumguides.org/docs/scrumguide/v1/Scrum-Guide-Portuguese-BR.pdf
Sefiani, N., Boumane, A.,Campagne, J. P., &Bouami, D. (2012, January). Process of IdentifyingCompetencies based on a Functional Approach.International Journal of EngineeringScience and Technology, 1,p. 265.
Terry, R. G. (1960). Pensamentos de Terry. Pensador. Recuperado em 10 outubro, 2018, de https://www.pensador.com/frase/NTc5ODg2/
Yukl, G. (2013). Leadership in organizations (8aed.). Engle-wood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 GeP – Revista Gestão e Projetos
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
O(s) autor(es) autoriza(m) a publicação do texto na da revista;
O(s) autor(es) garantem que a contribuição é original e inédita e que não está em processo de avaliação em outra(s) revista(s);
A revista não se responsabiliza pelas opiniões, idéias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade de seu(s) autor(es);
É reservado aos editores o direito de proceder a ajustes textuais e de adequação às normas da publicação.
Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Atribuição - Não comercial - Compartilhar igual 4.0 Internacional que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) em http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html
