Lições aprendidas em projetos de extensão esportivos em uma Instituição Federal de Ensino

Ermerson de Oliveira Capistrano; Marke Geisy da Silva Dantas; Marcelo Santos Arcanjo; Josué Vitor de Medeiros Júnior

doi:10.5585/gep.v11i1.14542

Autores

Ermerson de Oliveira Capistrano Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN
Marke Geisy da Silva Dantas Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN
Marcelo Santos Arcanjo Professor do Centro Universitário do Rio Grande do Norte - UNI-RN
Josué Vitor de Medeiros Júnior Professor da Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.5585/gep.v11i1.14542

Palavras-chave:

Projetos de extensão esportivos, Lições aprendidas, Gestão de Projeto.

Resumo

Projetos de extensão na área esportiva são parte do sistema pedagógico e contribuem para o desempenho acadêmico dos educandos e sua qualidade de vida, além de atender a comunidade externa. As lições aprendidas nesses projetos podem ser fontes de consulta para o êxito de ações no âmbito institucional, fazendo com que haja uma melhora dos projetos e, consequentemente, da instituição com o passar do tempo. Assim, mostra-se relevante conhecer quais as lições aprendidas em projetos de extensão esportivos em uma instituição podem suscitar o desenvolvimento futuro de novos e melhores projetos. O objetivo geral deste artigo é compreender as lições aprendidas em projetos de extensão relacionados aos esportes em uma instituição de ensino federal. Para isso, foram obtidos dados dos relatos dos coordenadores dos projetos contidos no sistema da instituição entre os anos de 2012 a abril de 2019. A metodologia apresenta uma abordagem qualitativa, baseada na análise de conteúdo dos relatos. Como resultado, foram identificadas 144 lições aprendidas, destacando as áreas de qualidade, recursos humanos e partes interessadas como as mais citadas. Algumas declarações foram realocadas de área, de acordo com os conceitos do PMBOK®. As palavras que mais se destacaram foram: “projeto”, “aluno”, “atividade”, “professor” e “comunidade”. Ademais, outros termos se destacam, como “qualidade”, “conhecimento” e “vida”. Novas pesquisas podem ser realizadas, considerando entrevistas com os coordenadores e participantes de projetos esportivos, visando identificar quais são os pontos comuns de lições aprendidas entre os dois grupos e a melhora dos projetos.

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