Pertenencia a clases sociales y prácticas corporales: revisión del tema en la literatura y ensayo de posibles relaciones
DOI:
https://doi.org/10.5585/podium.v10i2.18584Palabras clave:
Distinción social, Actividad física y salud, Juventud, InfanciaResumen
Objetivo: Reflexionar de manera ensayística, para comprender cómo una literatura específica en el campo de la Sociología ha interpretado el concepto de clase social y las relaciones que estipulamos respecto a las posibilidades de acceso a las prácticas corporales de niños y adolescentes.
Metodología: Inicialmente realizamos una Revisión Sistemática, con base en el protocolo (PRISMA) y luego desarrollamos un ensayo, discutiendo el concepto de clase social y la relación que establece con las prácticas corporales de niños y adolescentes.
Originalidad/relevancia: La relevancia del estudio es reflexionar sobre los conceptos de clase social y el “efecto distinción”, para comprender cómo influyen en el acceso y “gusto” por determinadas prácticas corporales, contribuyendo así a una mejor comprensión de los mecanismos sociales involucrados en este fenómeno.
Principales resultados: los estudios muestran que factores como la clase social, la constitución familiar, la estructura y el nivel de seguridad del barrio influyen en el acceso y el tipo de práctica corporal en la que terminan involucrándose las personas. En cuanto al concepto de clase social utilizado por los estudios, se evidenció que la mayoría tiene una visión económica sobre este tema, entendiendo la clase social solo como “nivel de ingresos”.
Contribuciones teóricas/metodológicas: Buscamos resaltar la necesidad de que los investigadores en el campo de las políticas públicas y los agentes políticos piensen no solo en indicadores demográficos como el IDH, sino también en temas simbólicos para comprender mejor y proponer acciones dirigidas a las prácticas corporales de niños y adolescentes.
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