Indicadores de Sustentabilidade para Instituições de Ensino Superior: Uma Proposta Baseada na Revisão de Literatura

Gilberto Soares da Silva; Lia de Azevedo Almeida

doi:10.5585/geas.v8i1.13767

Autores

Gilberto Soares da Silva Universidade Federal do Tocantins
Lia de Azevedo Almeida Universidade Federal do Tocantins

DOI:

https://doi.org/10.5585/geas.v8i1.13767

Palavras-chave:

Indicadores de Sustentabilidade. Instituições de Ensino Superior. Desenvolvimento Sustentável.

Resumo

Objetivo: Este artigo tem como objetivo, propor um conjunto de indicadores de sustentabilidade que compreenda suas três dimensões (social, ambiental e econômico), baseado na revisão de literatura, capazes de avaliar o desempenho sustentável de Instituições de Ensino Superior (IES).

Metodologia: Foi realizado um estudo de natureza teórica, com abordagem exploratória e qualitativa, a partir de uma revisão de literatura em trabalhos internacionais e nacionais que apresentassem ferramentas de mensuração da sustentabilidade em IES ou outras organizações, finalizando com a validação por um grupo de especialistas.

Originalidade/ relevância: Foi identificado que as ferramentas existentes não contemplavam as três dimensões da sustentabilidade (social, ambiental e econômica), por isso a ferramenta proposta pretendeu superar essa lacuna.

Principais resultados: Como resultado, este estudo apresenta um conjunto de 37 indicadores, que foram divididos em seis aspectos principais: corpo acadêmico; corpo administrativo; operações e serviços; ensino, pesquisa; e, extensão universitária. A proposta salienta que os indicadores são significativos em pelo menos uma das dimensões da sustentabilidade, como também, observam a interligação [dos indicadores] em duas ou mais dimensões, de modo que, cada aspecto possa ser contemplado em diferentes dimensões.

Contribuições teóricas/metodológicas: A principal contribuição do trabalho é apresentar uma ferramenta holística e aplicável em qualquer universidade do Brasil.

Conclusão: Propõe-se que a ferramenta seja aplicada anualmente, observando a frequência de mensuração dos indicadores, contribuindo para a análise do desempenho das IES, bem como, servindo de parâmetro comparativo entre diferentes universidades.

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Biografia do Autor

Gilberto Soares da Silva, Universidade Federal do Tocantins

Bacharel em Administração pela Universidade Federal do Piauí – UFPI (2012); Especialista em Gestão de Recursos Humanos e Meio Ambiente, pela Universidade Cândido Mendes, Rio de Janeiro (2015); Mestre em Gestão de políticas Públicas (Mestrado Profissional), pela Universidade Federal do Tocantins. Servidor Público, Administrador, na Universidade Federal do Tocantins - TO, atualmente responsável pelo Setor de Formação e Qualificação, vinculado à Gerência de Desenvolvimento Humano.

Lia de Azevedo Almeida, Universidade Federal do Tocantins

Doutora em Administração pela UnB (Universidade de Brasília), com habilitação em Administração Pública e Políticas Públicas. Mestre em Desenvolvimento Regional pela UFT (Fundação Universidade Federal do Tocantins) na linha de pesquisa de Políticas Públicas e Desenvolvimento (2012). Graduação em Relações Internacionais pela UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2007). Atualmente é Professora em Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa, na Universidade Federal do Tocantins (UFT), atuando como docente no Mestrado Profissional em Gestão de Políticas Públicas e no curso de graduação em Administração.