Proposta e Avaliação de uma Abordagem Lúdica para o Ensino de Histórias de Usuário e Scrum

Lorena Adrian Cardoso Carvalho; Marcelo Werneck Barbosa; Vinícius Bernardo Silva

doi:10.5585/gep.v5i3.275

Authors

Lorena Adrian Cardoso Carvalho PUC Minas
Marcelo Werneck Barbosa PUC Minas
Vinícius Bernardo Silva PUC Minas

DOI:

https://doi.org/10.5585/gep.v5i3.275

Keywords:

Histórias de usuário, ensino de métodos ágeis, Scrum

Abstract

The learning process is continuously evolving its teaching methods in order to obtain improvements in education. Teaching concepts related to requirements elicitation, scope definition and project management demands alignment between theory and practice. This work presents and assesses a new approach to teaching User Stories concepts following the agile Scrum development method. Based on the ADDIE methodology, the activity was developed and then executed with graduate and undergraduate students at Universidade X. Results demonstrated that the activity proposed achieved its goals even among students that already knew the technique or had professional experience with agile methodologies. An important contribution of this work is to make all materials and scripts available to other teachers so that the activity can be easily replicated in other universities and consequently continuously evolved.

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