n. 54 (2020)

Dossiê Decolonialidade e geopolítica do conhecimento

( jul./set. 2020)

Sumário

Editorial

Editorial
José Eustáquio Romão, Maurício Pedro da Silva
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e18328

Dossiê 54 - Decolonialidade e geopolítica do conhecimento

Apresentação
Manuel Tavares
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e18404
Práticas decoloniais em educação a partir de uma educação centrada em estudantes
Juliana Crespo Lopes, Fernanda Fochi Nogueira Insfran, Lúcia Helena Cavasin Zabotto Pulino
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e17029
Novos desafios para uma geopolítica do conhecimento. O caso do espaço europeu de educação superior (EEES) e a metodologia de aprendizagem-serviço como recurso.
Carmen Villarino Pardo Pardo Villarino
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e17265
Sentidos sociais para a educação brasileira a partir do pensamento decolonial
Adriana Santiago Rosa Dantas
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e17319
Pensamento decolonial feminista do Sul: uma experiência de educação popular a partir de narrativas de mulheres camponesas
Márcia Alves da Silva
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e17322
Educação escolar diferenciada, formação de professores indígenas e currículo
Alcioni da Silva Monteiro, Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas
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e17338
A democratização do acesso ao ensino superior no Brasil é um instrumento de justiça social? Possibilidades e desafios na formação de professores
Renata Meira Veras, Daiane da Luz Silva
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e17325
A interculturalidade crítica como alternativa para uma educação crítica e decolonial
Kellyane Lisboa Ramos, Eulina Maria Leite Nogueira, Zilda Gláucia Elias Franco
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e17339
Política e formação continuada de educadores: um olhar para a docência universitária a partir da decolonialidade da educação
Júlia Figueredo Benzaquen, Bruna Tarcilia Ferraz
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e17351

Artigos

Elementos de geographia e chorographia do Brasil de Antonia Angelina (século XIX)
Vera Maria Santos, Simone Silveira Amorim, Ester Fraga Vilas–Bôas Carvalho do Nascimento
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e5985
Decálogo da escola como espaço de proteção social: consolidando a função social da escola como espaço democratizante
Émina Márcia Nery dos Santos, Francisco Willams Campos Lima, Cassio Vale
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e8338
A formação inicial de professores para a educação especial na perspectiva da teoria da subjetividade
Ana Valéria Marques Fortes Lustosa, Enicéia Gonçalves Mendes
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e8758
A educação das infâncias e o papel do educador
Eliane Lima Piske, Narjara Mendes Garcia, Maria Angela Mattar Yunes
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e13467
As percepções e a atuação de professoras do ensino fundamental I diante do bullying escolar
Danyelle Shmith de Lima, Rosana Aparecida Tenorio Pereira, Marcos Vinicius Francisco
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e13919
Art(e)biologia na natureza e outras maneiras de pensar a educação
Carlos Augusto Silva e Silva, Maria Remédios de Brito
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e17751
Indicadores do contexto brasileiro na materialização do convênio na educação infantil
Kallyne Kafuri Alves, Valdete Côco
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e10581
Experiência estética e escola: cartografia dos encontros com a infância e a arte nos anos iniciais do ensino fundamental
Fernanda Maria Santos Albuquerque, Conceição Gislâne Nóbrega Lima de Salles
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e16683

Resenhas

Education for Sustainable Development Review
Ângela de Carvalho Bernardes
PDF (English)
e16138
Maurício Pedro da Silva, Política das diferenças no ensino superior: questões étnico-raciais na educação universitária brasileira
Antonio Joaquim Severino
PDF
e16589
Resenha livro metodos de pesquisa para internet
Luciano Nobre Resende
PDF
e16759