A internacionalização das instituições de ensino superior sob a luz da teoria de Uppsala: estudo de casos em escolas de negócios
DOI:
https://doi.org/10.5585/riae.v20i1.18153Palavras-chave:
Internacionalização de instituições de ensino superior. Internacionalização do ensino superior. Teoria de internacionalização de Uppsala.Resumo
Objetivo: Propor uma estrutura de categorização inicial inédita sobre o processo de internacionalização das IES brasileiras, segundo o modelo de Uppsala.
Metodologia: Com o método qualitativo, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com representantes das IES’s, revisão e articulação da literatura com análise de conteúdo em todos os dados obtidos.
Originalidade: O estudo relaciona uma abordagem clássica da internacionalização com a realidade atual das instituições de ensino superior. Deste modo, espera-se que haja uma nova concepção sobre como as IES podem otimizar suas estratégias de inserção internacional.
Resultados principais: A internacionalização da IES pode ser analisada por três principais elementos categorizados, são eles: i) os impulsionadores; ii) viabilizadores e, iii) obstáculos para internacionalização das IES, cada um deles com suas características específicas.
Contribuições Teóricas: A pesquisa apresenta uma categorização conceitual para as os fatores essenciais da internacionalização de IES’s, essa articulação permite avançar na literatura sobre internacionalização e também sobre os modelos de gestão de instituições de ensino superior.
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