Educação e ética planetária

Isabel Cristina Petraglia, Maria Aparecida Flores de Cintra Vasconcelos

Resumo


Este artigo tem por objetivo, refletir sobre o processo educacional, à luz da teoria da Complexidade, de Edgar Morin, considerando o cenário globalizado das sociedades contemporâneas, a mudança de perspectiva do conhecimento científico, o trinômio consciência, liberdade e autonomia de sujeitos comprometidos com uma educação complexa, responsável e ética para o Planeta.

Palavras-chave


Educação planetária, complexidade, globalização, ética.

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DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v8n0.2089

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e-ISSN: 2525-3514
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