Educação e ética planetária

Autores

  • Isabel Cristina Petraglia UNINOVE, São Paulo
  • Maria Aparecida Flores de Cintra Vasconcelos Uninove

DOI:

https://doi.org/10.5585/cpg.v8n0.2089

Palavras-chave:

Educação planetária, complexidade, globalização, ética.

Resumo

Este artigo tem por objetivo, refletir sobre o processo educacional, à luz da teoria da Complexidade, de Edgar Morin, considerando o cenário globalizado das sociedades contemporâneas, a mudança de perspectiva do conhecimento científico, o trinômio consciência, liberdade e autonomia de sujeitos comprometidos com uma educação complexa, responsável e ética para o Planeta.

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Biografia do Autor

Isabel Cristina Petraglia, UNINOVE, São Paulo

Pedagoga e psicóloga. Doutora em Educação pela USP. Professora e coordenadora do Mestrado em Educação da UNINOVE. Coordenadora do NIIC – Núcleo Interinstitucional de Investigação da Complexidade. Autora de livros sobre complexidade.

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Publicado

22.01.2010

Como Citar

PETRAGLIA, Isabel Cristina; FLORES DE CINTRA VASCONCELOS, Maria Aparecida. Educação e ética planetária. Cadernos de Pós-graduação, [S. l.], v. 8, p. 65–74, 2010. DOI: 10.5585/cpg.v8n0.2089. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/cadernosdepos/article/view/2089. Acesso em: 20 abr. 2024.

Edição

Cadernos de Pós-graduação v. 8

Seção

Artigos

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