O jovem no Brasil nunca é levado a sério

Chris Royes Schardosim; Renata Lewandowski Montagnoli; Jonatas Rubens Tavares

doi:10.5585/cpg.v20n2.19968

Autores

Chris Royes Schardosim Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC https://orcid.org/0000-0002-2303-2377
Renata Lewandowski Montagnoli Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
Jonatas Rubens Tavares Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI

DOI:

https://doi.org/10.5585/cpg.v20n2.19968

Palavras-chave:

juventude, violência, educação, exclusão social

Resumo

Este artigo tem por objetivo analisar a categoria social juventude na atual conjuntura brasileira. Para tanto, busca compreender: o que é ser jovem e o que é ser jovem em contexto escolar violento. Os principais autores que ajudaram a embasar a discussão foram: Castro (2002), Groppo (2004), D’Agostini; Nogara Junior; Marcassa (2017, 2019), Andrade; Farah Neto (2007) e Ponce (2000). Para responder aos objetivos foi realizada uma pesquisa bibliográfica de caráter exploratório, conforme os conceitos dos autores Severino (2007) e Gil (2008). Ao final do artigo foi possível compreender que a sociedade não deve comparar os jovens da atualidade com as juventudes do passado, que a violência a que os jovens são submetidos nas áreas periféricas é, ainda, um desafio a ser vencido e que a escola deve buscar formas de não reproduzir a violência e tem papel fundamental no desenvolvimento de um jovem protagonista e apto para a vivência social.

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Biografia do Autor

Chris Royes Schardosim, Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC

Doutora em Linguística

Renata Lewandowski Montagnoli, Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE

Especialista em História

Jonatas Rubens Tavares, Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI

Especialista em Metodologia do ensino de língua portuguesa e literatura

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