Práticas pedagógicas na medida socioeducativa de internação da fundação casa (SP): análise documental

Rivanil Rubens Nogueira; Almunita dos Santos Ferreira Pereira; Rita de Cássia Alves Oliveira

doi:10.5585/cpg.v20n2.20136

Authors

Rivanil Rubens Nogueira Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC/SP https://orcid.org/0000-0001-7962-2184
Almunita dos Santos Ferreira Pereira Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC/SP https://orcid.org/0000-0002-6455-506X
Rita de Cássia Alves Oliveira Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC/SP https://orcid.org/0000-0002-9080-6440

DOI:

https://doi.org/10.5585/cpg.v20n2.20136

Keywords:

fundacao casa, pedagogical practice, socio-educational standards, teenagers in conflict with the law, documental analysis

Abstract

This article aims to identify the pedagogical practices proposed in the socio-educational practice of detention for adolescents in a situation of deprivation of freedom, with a focus on state documents that guide daily behavior, notably at Fundação Casa (São Paulo) and at Centro Socioeducativo Tamoios (São José dos Campos, SP). The documental analysis, methodology used in this work and carried out from the perspective of the federal legislation that deals with the subject, the ECA and the SINASE, encompasses the documents produced at the state, municipal and local levels, between 2006 and 2019, with a view to formal schooling , arts and culture, sports and leisure, professionalization.

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Author Biographies

Rivanil Rubens Nogueira, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC/SP

Doutorando em Ciências Sociais

Almunita dos Santos Ferreira Pereira, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC/SP

Doutoranda em Ciências Sociais

Rita de Cássia Alves Oliveira, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC/SP

Doutora em Antropologia

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