Educação infantil e suas infâncias: cultura, políticas e formação humana

Monique Aparecida Voltarelli; Vania Carvalho de Araújo

doi:10.5585/eccos.n50.14825

Autores

Monique Aparecida Voltarelli Universidade de Brasília https://orcid.org/0000-0003-2605-0930
Vania Carvalho de Araújo Universidade Federal do Espírito Santo https://orcid.org/0000-0002-7678-1689

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n50.14825

Palavras-chave:

Educação Infantil, Infâncias, Cultura, Políticas, Formação Humana

Resumo

Encontrar novos espaços de interlocução sobre alguns temas que atravessam a Educação Infantil é o objetivo deste Dossiê. O esforço de reunir colaboradores que há anos vem dedicando grande parte de suas vidas a favor das diferentes infâncias e da educação infantil parece ser o maior mérito deste trabalho, pois é por meio de experiências profissionais tão diversas que é possível tornar público temas e problematizações que emergem do cotidiano da educação infantil e de suas infâncias. Os textos aqui apresentados reacendem lampejos de possibilidades em um contexto tão avesso ao enraizamento da cidadania nas práticas sociais, pois se trata de insistir na produção acadêmica como um bem público e por onde as prerrogativas do direito, da afirmação da diferença, da democracia se articulam com a produção de um conhecimento ético, responsável e emancipador.

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Biografia do Autor

Monique Aparecida Voltarelli, Universidade de Brasília

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. Professora Adjunta do Departamento de Métodos e Técnicas da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB). Brasília, DF – Brasil

Vania Carvalho de Araújo, Universidade Federal do Espírito Santo

Doutorado e Pós-doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo. Professora Titular do Departamento de Educação, Política e Sociedade e do Programa de Pós-Graduação em Educação – Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Vitória, ES – Brasil

Referências

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