A migração para o software livre na formação de professores de informática como estratégia de soberania tecnológica

Walfredo González Hernández, Dayana Olivia Hernández Revilla, Juan Manuel González Castillo

Resumo


É analisada a concepção de soberania tecnológica para o tratamento dos sistemas a serem implantados no país e as decisões sobre sua modificação. No entanto, esse é um processo complexo para sua implementação, se o desenvolvimento de competências informacionais em professores de informática, com base em software livre, não for alcançado. A análise da formação desses profissionais deve partir da estruturação de um projeto curricular com disciplinas próprias e optativas que se estruturam de acordo com os objetivos do processo formativo e as relações necessárias que se estabelecem entre elas. O artigo apresenta uma abordagem para esse problema.

 


Palavras-chave


desenho curricular; ensino de informática; soberania tecnológica

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DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n58.17195

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