Práticas colaborativas na Wikipédia: a internacionalização e a interculturalidade no ensino de química

Andressa Algayer da Silva Moretti; Daniela Melaré Vieira Barros; Aguinaldo Robinson de Souza

doi:10.5585/eccos.n65.24565

Autores

Andressa Algayer da Silva Moretti Universidade Estadual Paulista. Campus de Bauru https://orcid.org/0000-0002-9616-0601
Daniela Melaré Vieira Barros Universidade Aberta. https://orcid.org/0000-0002-1412-2231
Aguinaldo Robinson de Souza Universidade Estadual Paulista. Campus de Bauru. https://orcid.org/0000-0003-2373-267X

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n65.24565

Palavras-chave:

ensino de química, internacionalização, interculturalidade, wikipédia.

Resumo

As práticas colaborativas de escrita (PCE) na Wikipédia ocorrem de maneira orgânica pelos wikipedistas de forma a abastecer de conteúdos os verbetes. Nesse estudo, objetivou-se apresentar por meio de um estudo de caso, como um verbete na Wikipedia, tendo como base a PCE, pode ser compreendido como um recurso educacional aberto para práticas de internacionalização e interculturalidade, em relação ao conhecimento científico no Ensino Superior para o Ensino de Química. A metodologia adotada para esta pesquisa foi o estudo de caso de acordo com as propostas de Ludke e André (1986) e, para a escolha do verbete foram adaptados os critérios pré-estabelecidos por Bolsarin (2017), adotando o verbete “átomo” para análise de recortes de trechos da página da Wikipédia que apresentavam indícios de conteúdos que sinalizassem, por meio das PCE, ações da promoção de internacionalização e interculturalidade. Esse estudo de caso, demonstrou que a Wikipédia pode atuar como uma ferramenta online a ser utilizada intencionalmente como uma estratégia didática e colaborativa de escrita por professores que visem proporcionar experiências de internacionalização e interculturalidade na sala de aula, em relação ao conhecimento e à divulgação científica, com base nos princípios do conceito de internacionalização em casa.

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Biografia do Autor

Andressa Algayer da Silva Moretti, Universidade Estadual Paulista. Campus de Bauru

Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência. Faculdade de Ciências.

Daniela Melaré Vieira Barros, Universidade Aberta.

Professora do Departamento de Educação e Ensino a Distância. Universidade Aberta. Lisboa, Portugal.

Aguinaldo Robinson de Souza, Universidade Estadual Paulista. Campus de Bauru.

Professor do Departamento de Química. Universidade Estadual Paulista. Campus de Bauru.

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