Os intelectuais e acadêmicos latino-americanos: entre dominadores e dominados

Raoni Machado Jardim; Martin-Léon-Jacques Ibáñez Novion

doi:10.5585/eccos.n49.10731

Authors

Raoni Machado Jardim Departamento de Estudos Latino-americanos (ELA/UnB)
Martin-Léon-Jacques Ibáñez Novion Departamento de Estudos Latino-americanos (ELA/UnB)

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n49.10731

Keywords:

Capitalism, Intercultural Education, Academic Engagement

Abstract

In order to understand the space in which Latin American intellectuals work today it is necessary to carry out a revision about the constitution of this field, drawing from it, for critical analysis, the relation between capitalism, the development of sciences and academic institution. The naturalization of epistemic racism has helped to structure Eurocentrism and its hierarchical binomials within modern capitalism, a feature still outstanding in the fields of knowledge production, whether in research or teaching, now strongly conditioned by the directives of transnational neoliberalismo. It is against this historical explanation that the position of Latin American intellectuals in the academic structure, marked by the dominated-dominating paradox, must be analyzed. Their engagement in the opening of the universities through an inter-cultural, critical, dialogical and horizontalized education will be defended as a way of overcoming this paradox towards a more autonomous and representative thinking of the local realities of Latin America.

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Author Biographies

Raoni Machado Jardim, Departamento de Estudos Latino-americanos (ELA/UnB)

Doutorando em Sociologia pelo Centro de Estudos Latino-americanos (ELA/UNB). Bolsista do CNPq. Pesquisa sobre Sociologia da Educação/Educação Intercultural/Diversidade Cultural no Ensino Superior/Pensamento Decolonial/Projeto Encontro de Saberes (2015 - atual); Integrante, enquanto pesquisador-colaborador, do Grupo de Pesquisa Desenvolvimento e Democracia na América Latina - DDAL (2017 - atual); Integrante, enquanto pesquisador-colaborar, do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Movimentos Indígenas, Políticas Indigenistas e Indigenismo - LAEPI (2017 - atual); Integrante do Grupo de Pesquisa Saberes, Educação e Decolonialidade - FE/UnB (2017-atual) Integrante, enquanto pesquisador-colaborador, do GT CLACSO sobre Universidades e Educação Superior (2016-atual); Professor/colaborador do Centro de Estudos do Cerrado da Chapada dos Veadeiros - UnB Cerrado (2016-atual); Mestre em Sociologia de la Cultura y el Análisis Cultural. Instituto de Altos Estudios Sociales (IDAES) ? Universidad Nacional San Martín (UNSAM). Buenos Aires, Argentina. Bolsista da Organização dos Estados Americanos (OEA). Dissertação El olvido de la dimensión analítica de clase en la formación discursiva de los nuevos movimientos sociales latinoamericanos (2008 - 2010); Graduado em Ciências Sociais, Dupla habilitação (Licenciatura e Bacharelado). Universidade de Brasília (UnB) (2003-2007)

Martin-Léon-Jacques Ibáñez Novion, Departamento de Estudos Latino-americanos (ELA/UnB)

Doutor em Estudos Latino-Americanos, pela Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM/2011). Mestre em História pela Universidade de Brasília (UnB/2005). Especialista em Bioética pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas em Bioética (NEPeB/UnB/2002). Bacharel e Licenciado em História (UnB/1999). Professor e pesquisador do Departamento de Estudos Latino-Americanos (ELA), Credenciado no Programa de Pós-graduação em Estudos Comparados sobre as Américas (PPGECsA), antigo Centro de Pesquisa e Pós-graduação sobre as Américas (CEPPAC), do Instituto de Ciências Sociais (ICS/UnB). Co-coordena o Grupo de Pesquisa México, Caribe, América Central y Brasil (MeCACB/UnB) e o Laboratório de Estudos Interdisciplinares Sobre Acesso à Justiça e Direitos nas Américas (LEIJUS). Membro do GT CLACSO - Antiimperialismo, Democracia, Modernización. Desenvolve pesquisas, desde a perspectiva metodológica dos Estudos Latino-americanos, nas temáticas: Hegemonia nas Américas, Geopolítica Latino-americana e Amazônica, Binômio de Integração-Segurança, especificamente a nova agenda de Segurança (Narcotráfico, Meio Ambiente, Terrorismo). História do Pensamento e Teoria Latino-americana, Institucionalização dos Estudos Latino-americanos, e Projetos de Graduação em Estudos Latino-americanos.

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