Pedagogical innovation as a target on the dispositive on distance education

Authors

  • Joana Peixoto Universidade Católica de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.v10i1.1280

Keywords:

dispositivo, educação a distância, formação de professores, inovação pedagógica, tecnologia e educação

Abstract

A program on distance education is not neutral and cannot be reduced to a technological artifact that acts as an ordinary support. It happens to be a context of mediations that cooperates for the development and even the meaning of the actual performance. This article proposes the adoption of a concept of dispositiv while dealing with the possibilities of pedagogic innovation within the distance education programs with the use of Information and Communication Technologies.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Joana Peixoto, Universidade Católica de Goiás

Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica de Goiás. Doutora em Ciências da Educação e Especialista em Informática e Educação.
Educação a distância: abordagens críticas

Downloads

Published

2008-11-14

How to Cite

PEIXOTO, Joana. Pedagogical innovation as a target on the dispositive on distance education. EccoS – Revista Científica, [S. l.], v. 10, n. 1, p. 39–54, 2008. DOI: 10.5585/eccos.v10i1.1280. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/eccos/article/view/1280. Acesso em: 17 jul. 2024.

Issue

Vol. 10 No. 1: Educação a distância: abordagens críticas

Section

Thematic dossier

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
O(s) autor(es) autoriza(m) a publicação do texto na da revista;
O(s) autor(es) garantem que a contribuição é original e inédita e que não está em processo de avaliação em outra(s) revista(s);
A revista não se responsabiliza pelas opiniões, idéias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade de seu(s) autor(es);
É reservado aos editores o direito de proceder a ajustes textuais e de adequação às normas da publicação.
Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons Attribution 4.0 que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).