Há vida na escola e escola na vida: algumas provocações a partir do projeto de lei “Escola Sem Partido”

Rosinei Ronconi Vieiras; Martha Tristão; Bruna Neitzel Sepulcri

doi:10.5585/eccos.n56.8544

Authors

Rosinei Ronconi Vieiras Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Espírito Santo – Ifes. http://orcid.org/0000-0001-5161-6209
Martha Tristão Universidade Federal do Espírito Santo – Ufes http://orcid.org/0000-0002-8527-9332
Bruna Neitzel Sepulcri Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial– Senai. http://orcid.org/0000-0003-2037-5945

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n56.8544

Keywords:

Education, Society, School Without Political Party

Abstract

This article mainly aims at problematizing and analyzing the permanent congruence relation between schools and societies, aiming to develop a learning process which is oriented towards the production of other relationships, valuing the plurality of existing and constant experiences and knowledge in these spaces. It problematizes the proposal of the Draft Law called "School without Political Party", that aims to move back and to "robotize" the educational process and its subjects. Then, this article discusses the relation of modern hegemonic rationality, with its dualistic perspective of understanding the reality, observed through this proposal whose logic includes the possibility of neutrality of the school in relation to what is happening in society. The theoretical framework is based on authors such as Morin (1991), Santos (2010), Alves (2008) and Maturana (2009). Also, this study highlights the urgent need for a permanent questioning on the dichotomous and reductionist idea with which school and society are treated, as well as proposes a refusal of any proposal/project that submits or limits the freedom of thought in the school environment.

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Author Biographies

Rosinei Ronconi Vieiras, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Espírito Santo – Ifes.

Professor do Instituto Federal do Espírito Santo, atuando no Ensino Médio e Supeirior. Mestre e doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, vinculado ao departamento de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo.

Martha Tristão, Universidade Federal do Espírito Santo – Ufes

Professora do departamento de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo e Phd pela University of Regina, Saskatchewan, Canadá. Atua como professora no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo.

Bruna Neitzel Sepulcri, Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial– Senai.

Professora do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial. Atua nos cursos de meio ambiente da instituição. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, vinculado ao departamento de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo.

References

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