A construção de indicadores de qualidade na escola: participação dos funcionários na tomada de decisões

Júlio Gomes de Almeida; Cristiane Ferreira Passos Bueno

doi:10.5585/eccos.n56.8511

Authors

Júlio Gomes de Almeida Faculdade de Educação da USP – FEUSP https://orcid.org/0000-0002-9093-8785
Cristiane Ferreira Passos Bueno Universidade Cidade de São Paulo – UNICID https://orcid.org/0000-0003-1757-7642

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n56.8511

Keywords:

Education, Formation, Staff, Participation, Quality

Abstract

This article discusses data from a survey of employees of a municipal public school as part of a broader survey that heard all segments of the school community about educational evaluation. This research[1] was carried out in the period 2013-2015 through a partnership between the school and the Master's Program in Education of Universidade de São Paulo and was supported by the Foundation for Research Support of the State of São Paulo (Fapesp). In this section, we discuss the perception of employees about the quality of education and what they consider important to be evaluated at school. The results show that employees are traditionally excluded from pedagogical issues, but they are those who present the most cohesive ideas. Therefore, they are a segment whose contribution to improving the quality of school education shall not be underestimated.

[1] Institutional self-evaluation: building evaluation indicators that enable dialogue with external evaluations.

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Author Biographies

Júlio Gomes de Almeida, Faculdade de Educação da USP – FEUSP

Graduação em andamento em Agronomia . Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.

Cristiane Ferreira Passos Bueno, Universidade Cidade de São Paulo – UNICID

Mestre em Edudcação pela Universidade Cidade de São Paulo - Unicid, professora da rede pública municipal de São Paulo.

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