Avaliação da flexibilidade de crianças com paralisia cerebral após intervenção fisioterapêutica

Autores

  • Ana Paula Espindula Universidade Federal do triângulo Mineiro
  • Domingos Emanuel Bevilacqua Júnior Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)
  • Mariane Fernandes Ribeiro Faculdade Patos de Minas
  • Janaine Brandão Lage Universidade Federal do Triângulo Mineiro
  • Ednéia Corrêa de Mello Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)
  • Juliana Beatriz Espindula Raizel Escola Estadual Professora Corina de Oliveira
  • Vicente de Paula Antunes Teixeira Universidade Federal do Triângulo Mineiro

DOI:

https://doi.org/10.5585/conssaude.v17n1.7576

Palavras-chave:

Fisioterapia, Paralisia Cerebral, Exercícios de alongamento muscular.

Resumo

Introdução: A fisioterapia favorece a flexibilidade e diminue a espasticidade de crianças com paralisia cerebral (PC). Objetivos: avaliar os benefícios da fisiotera - pia convencional para a flexibilidade a curto e longo prazo de crianças com PC es - pástica . Métodos: participaram seis pacientes com PC espástica, idade de seis a 14 anos, ambos os gêneros. Foram realizadas 16 sessões de fisioterapia convencional com alongamentos passivos. Para avaliação da flexibilidade, aplicou-se o Teste de Sentar e Alcançar utilizando o Banco de Wells antes e após cada sessão. Para a análise estatística foi utilizado o Software Sigma-Stat® versão 3.5 com significân - cia estatística (p<0,05). Resultados: houve aumento significativo da flexibilidade da cadeia muscular posterior comparando pré e pós individualmente (p<0,05) e da média pré e pós sessões (p<0,0001). Conclusão: fisioterapia convencial por meio de exercícios de alongamentos passivos melhora a flexibilidade da cadeia muscular posterior de crianças com PC espástica a curto ou a longo prazo.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Ana Paula Espindula, Universidade Federal do triângulo Mineiro

Fisioterapeuta, pós-doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Uberaba, Minas Gerais, Brasil.

Domingos Emanuel Bevilacqua Júnior, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)

Fisioterapeuta, doutor em Ciências da Saúde da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Uberaba, Minas Gerais, Brasil.

Mariane Fernandes Ribeiro, Faculdade Patos de Minas

Fisioterapeuta, docente do curso de Fisioterapia, Faculdade de Patos de Minas, Patos de Minas, Minas Gerais, Brasil.

Janaine Brandão Lage, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Fisioterapeuta, doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Uberaba, Minas Gerais, Brasil.

Ednéia Corrêa de Mello, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)

Dentista, mestre em Ciências da Saúde da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Uberaba, Minas Gerais, Brasil.

Juliana Beatriz Espindula Raizel, Escola Estadual Professora Corina de Oliveira

Ensino médio completo.

Vicente de Paula Antunes Teixeira, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Médico, pós-doutor em Ciências da Saúde da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Uberaba, Minas Gerais, Brasil. 

Downloads

Publicado

30.03.2018

Como Citar

1.
Espindula AP, Bevilacqua Júnior DE, Ribeiro MF, Lage JB, Mello EC de, Raizel JBE, et al. Avaliação da flexibilidade de crianças com paralisia cerebral após intervenção fisioterapêutica. Cons. Saúde [Internet]. 30º de março de 2018 [citado 22º de julho de 2024];17(1):41-7. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/saude/article/view/7576

Edição

v. 17 n. 1 (2018)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2018 ConScientiae Saúde

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

O(s) autor(es) autoriza(m) a publicação do texto na revista;

O(s) autor(es) garantem que a contribuição é original e inédita e que não está em processo de avaliação em outra(s) revista(s);

A revista não se responsabiliza pelas opiniões, idéias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade de seu(s) autor(es);

É reservado aos editores o direito de proceder a ajustes textuais e de adequação às normas da publicação;

Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional;

Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado;

Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.