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  • Avaliação e intervenção psicopedagógicas: um estudo de caso de uma criança em idade escolar com hipótese de dislexia

    Sebastião Gomes Barbosa
    203-217
    29.06.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.19439

  • A atuação propositiva da gestão educacional para fortalecimento de práticas democráticas na rede municipal de ensino, em contexto formativo - um relato de caso

    Camila Campos Tinoco Fattori, Marcia Cristina da Silva, Fernando Eduardo Silva Mendes
    45-56
    01.07.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v19n1.13225

  • Avaliação da Aprendizagem Transformadora no Ensino Superior: Experiências Exitosas na Pós-Graduação Stricto Sensu

    Simone Cabral Marinho dos Santos, Sheyla Maria Fontenele Macedo, Taysa Kelly da Silva
    205-219
    19.12.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v18n2.15860

  • Os instrumentos de acompanhamento das aprendizagens dos estudantes como objetos de formação de gestores educacionais

    Angela Luiz Lopes, Roberta Leite Panico, Lucinha Magalhães
    50-71
    24.06.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v18n1.13212

  • Avaliação Educacional na Reforma Curricular Paulista

    Antônia Nivalda Fernandes
    133-146
    22.01.2010
    DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v8n0.2096

  • O ENEM como indutor de políticas públicas para melhoria da qualidade do Ensino Médio

    Rosangela Aparecida Hilário
    95-108
    15.09.2009
    DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v7n0.1912
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