A voz dos ausentes no cotidiano escolar

Abstract

O objetivo deste trabalho é evidenciar as reflexões teórico-metodológicas construídas a partir dos referenciais estudados na disciplina de Gestão e Organização do Trabalho Escolar, ministrada pela professora Doutora Rosiley Teixeira, no Programa de Mestrado Profissional em Gestão e Práticas Educacionais (PPGE) da Universidade Nove de Julho e que se relacionam com o trabalho de pesquisa realizado por esta pesquisadora. O trabalho buscou compreender se as famílias de crianças em idade escolar, matriculadas em escolas públicas de um município localizado na região metropolitana do estado de São Paulo, precisaram reorganizar o cotidiano familiar para se adequarem a novos tempos, espaços, meios e modos de aprender provocados pela suspensão das aulas presenciais. Desta forma, o objetivo da pesquisa foi compreender a gestão familiar a partir da implementação do ensino remoto. Para tanto, foi de fundamental importância o estudo dos referenciais de Boaventura Santos (2010), Michel de Certeau (2014), Stephen Ball (2016) e Paulo Freire (2021) para a fundamentação teórica da pesquisa e a linha de argumentação que considera as famílias excluídas do processo de formulação dos textos de políticas implementados neste período, mas que precisaram criar táticas que as auxiliassem na realização de atividades que, até então, estavam sob a responsabilidade da escola e tutela do Estado.