A formação de professores – epistemologia e práxis criadora

Maria Célia Borges; Leonice Matilde Richter

doi:10.5585/eccos.n59.13935

Autores

Maria Célia Borges Universidade Federal de Uberlândia (Faced/UFU) - MG http://orcid.org/0000-0002-5445-023X
Leonice Matilde Richter Universidade Federal de Uberlândia http://orcid.org/0000-0001-7109-3257

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n59.13935

Palavras-chave:

formação de professores, epistemologia, materialismo histórico dialético, teoria e prática, práxis criadora

Resumo

A formação de professores é uma área de pesquisa que necessita de uma corrente filosófica orientadora. O objetivo do texto é discutir a formação de professores como epistemologia da práxis criadora, cujas reflexões e diálogo são orientados pelo materialismo histórico dialético. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica recorrendo a alguns autores da matriz filosófica como Marx (1982), Vázquez (1977), Vygotsky (2003,2005) e Kosik (2010), bem como ao tema formação de professores com base em autores como Schön (1997), Tardif (2002) e Pimenta (2005), entre outros. Os resultados evidenciaram que nossa compreensão segue na contramão dos racionalistas práticos que concebem a Formação de Professores limitada ao mundo da consciência comum, sem garantir o desenvolvimento do pensamento científico sobre a docência, o qual a subsidia à apropriação e objetivação de uma práxis criadora. Teoria e prática são fundamentais na formação docente, sendo a primeira orientada por uma matriz epistêmica.

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Biografia do Autor

Maria Célia Borges, Universidade Federal de Uberlândia (Faced/UFU) - MG

Doutora em Educação/Currículo (2007) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP)

Pos doutorado pela FEUSP Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Grupos: membro do GPEFORM / Grupo de Pesquisas e Estudos sobre Formação de Professores e GEPPOPE / Grupo de Estudos e Pesquisas em Política, Formação Docente e Práticas Educativas

Vinculo profissional: Professora da graduação e pós graduação na Universidade Federal de Uberlândia.

Endereço institucional : Faculdade de Educação - Faced. Ufu. MG

Leonice Matilde Richter, Universidade Federal de Uberlândia

Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia

Grupos: membro do NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO; GEPAE - Grupo de Estudos e Pesquisa em Avaliação Educacional; Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Infâncias (GEPI).

Vinculo profissional: Professora da graduação na Universidade Federal de Uberlândia.

Endereço institucional : Faculdade de Educação - Faced - Uberlândia

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